Digitální stopa jako nástroj kontroly

Tato kolekce vychází z dokumentárního filmu z cyklu Podrobná zpráva, který sleduje život v současném Pekingu. Skrze osobní zkušenost manželského páru ukazuje masivní využívání technologií od všudypřítomných kamer s rozpoznáváním obličejů po systém společenského bodování. Tyto příklady otevírají otázky o hranicích mezi bezpečností, pohodlím, osobní svobodou a možností společenské kontroly. Čínský kontext zde slouží jako příležitost přemýšlet o tom, jaké technologie využíváme i my, jaká data o sobě sdílíme a jaké podmínky považujeme za přijatelné v demokratické společnosti.

Digitální stopa jako nástroj kontroly

Aktivity poskytují bezpečný prostor pro řízenou diskusi o digitální stopě a lidských právech. Podporují sebereflexi, rozvoj kritického myšlení a vybízejí ke srovnání asijského modelu dohledu s evropskou ochranou osobních dat.

Práce s kolekcí směřuje k tomu, že žáci a žákyně:

  • objasní pojem digitální dvojník a uvedou konkrétní příklady dat, která o sobě nevědomky v digitálním prostoru zanechávají,
  • kriticky zhodnotí argumenty pro a proti plošnému biometrickému sledování ve veřejném prostoru,
  • identifikují možná rizika a nezamýšlené důsledky systémů společenského hodnocení (např. udavačství, konformitu či diskriminaci),
  • rozliší jednostranná tvrzení od podložených faktů a analyzují, jak dokumentární sdělení pracuje s argumenty, emocemi a výběrem perspektiv
  • vyhledají informace o svých právech v oblasti ochrany osobních údajů a aplikují je na konkrétní situace z každodenního života
  • reflektují vlastní míru sdílení osobních dat, zvažují výhody i rizika digitálních služeb a navrhnou kroky ke zvýšení svého soukromí.

Videa k námětu

Materiály k námětu

Pracovní list: Co o mně ví můj telefon?

Na příkladu každodenních aktivit žáci zkoumají svou digitální stopu a zjišťují, jaké množství dat nevědomky sdílejí. Skupinově sestavují schéma datového toku vybrané aplikace a diskutují o motivacích firem.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Mediální výchova
Štítek Digitální kompetence

Pracovní list: Kreditní systém pro školu

Simulační aktivita vede žáky k pochopení principů a rizik systémů společenského hodnocení skrze návrh školního bodování. Diskuse odhaluje nezamýšlené dopady sledování, jako jsou konformita či udavačství.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Mediální výchova
Štítek Digitální kompetence

ČT edu nejsou pouze videa

1 164 pořadů

1 164

pořadů

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů
pro
vaši výuku

Probíhá načítání