Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-310 z 310
Badatelská lekce: Řekni mi, co žereš
Co je to potravní řetězec a co má společného s přírodní rovnováhou? To se dozvíme v dnešní lekci. Autorem materiálu je portál Badatelé.cz, děkujeme.Badatelská lekce: Vápník v půdě
V dnešní lekci se podíváme, co se skrývá v půdě. Autorem materiálu je portál Badatelé.cz, děkujeme.Pracovní list: Biomy - Savany
Pracovní list na téma africké savany. K vypracování budou žáci potřebovat zhlédnout videa.Pracovní list s řešením: Biomy - Savany
Pracovní list pro učitele s řešením.Pracovní list: Buňka
Následující pracovní list se zaměřuje na rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou. Žáci si pomocí jednoduchých úkolů zopakují, že buňka je základní stavební a funkční jednotkou živých organismů, a budou schopni uvést příklady organismů, které se z buněk skládají.Řešení k pracovnímu listu: Buňka
Pracovní list s řešením pro učitele, který se zaměřuje na rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou. Žáci si pomocí jednoduchých úkolů zopakují, že buňka je základní stavební a funkční jednotkou živých organismů, a budou schopni uvést příklady organismů, které se z buněk skládají.ML: Myko - I houba může být novinář (2. stupeň)
Metodický list ke knize Myko (J. Dvořák) je určen žákům 6.-8. tříd a jeho tématem je tvorba tematického časopisu. Soustředí se na kritické čtení a rozvíjí čtenářskou a pisatelskou gramotnost a průřezově se dotýká mediální výchovy. Žáci se seznámí s různými typy médií a naučí se ověřovat fakta.
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
ML: Já, chobotnice -Zkoumání světa s chobotnicí (1. stupeň ZŠ)
Metodický materiál pro práci s knihou Já, chobotnice (M. Rutová). Prostřednictvím příběhu chobotnice, která se vypraví do světa lidí, jsou žáci vtaženi do zkoumání světa kolem sebe a vlivu člověka na život na Zemi. Tematická výuka vede k rozvoji čtenářské a pisatelské gramotnosti a průřezová témata.
Digitální kompetence
ML: Dědeček v růžových kalhotách - Ekologický dědeček (MŠ)
Metodický list ke knize Dědeček v růžových kalhotách (L. Hášová-Truhelková) je určený pro práci s dětmi v MŠ. Na příběhu dědečka a vnuka, který svým přesahem ukazuje, jak nenápadné hrdinství může být důležitější než velká gesta, se děti seznámí s ekologickým chováním a spotřebitelskými návyky.
Čtenářská gramotnost
ML: Džojo jedenáct a čtvrt - Když si rozumíme s ostatními (2. stupeň ZŠ)
Metodika určena pro žáky 6.-8. ročníku ke knize Džojo, jedenáct a čtvrt (I. Procházková) o dětství, kamarádství o světě plným zajímavostí a fantazie z pohledu 11 letého chlapce Džoja rozvíjí téma komunikace, seberozvoje a dospívání.
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
