Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-8 z 8
MD: Peče celá země - Odkud se berou suroviny?
Metodické doporučení je zaměřeno na získávání informací a následnou práci s nimi. Je určeno pro žáky 4. až 5. ročníků. Práce s informacemi, jejich ověřování, zpracování a uvádění zdrojů směřuje k rozvíjení digitální kompetence.Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Londýn
Žák si osvojí základní informace o Londýnu, s využitím internetu přiřadí k fotografiím názvy staveb a míst, ověří správnost dat a samostatně vyhledá zajímavou informaci. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Devatero mediální výchovy
Na média má svůj názor každý. Prorazit v takovém prostředí se smysluplnou koncepcí výuky mediální výchovy není lehké, proto vám nabízíme praktické devatero, které se pokusí vám cestu ulehčit.Infografika: Devatero mediální výchovy
Na média má svůj názor každý. Prorazit v takovém prostředí se smysluplnou koncepcí výuky mediální výchovy není lehké, proto vám nabízíme praktické devatero, které se pokusí vám cestu ulehčit.Manipulace ve fotografii
Pracovní list vede žáky k rozpoznávání dezinformací a rozvoji mediální gramotnosti. Sami si mohou vyzkoušet, jak lehce lze manipulovat s obrazovým materiálem a jak není možné věřit všemu, co na sociálních sítích vidí.
Digitální kompetence
Metodický list: Hra na novináře - tvoříme vlastní reportáž
V tomto metodickém listu najdete doporučení a pokyny k projektové výuce "Hra na novináře - tvoříme vlastní reportáž". Jedná se o aktivitu vhodnou do mediální výchovy. Určena je pro žáky ZŠ i SŠ.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Jste připraveni odstartovat?
Ověřte si své znalosti o televizní novinařině!
Časová náročnost:
5 minut
5 minut
