Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-528 z 531
Řešení pracovního listu: Složení atomu
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Složení atomu. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Pracovní list je vhodný do fyziky i do chemie. Jeho cílem je opakování o složení atomu.Řešení pracovního listu: Sluneční soustava
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Sluneční soustava. Ten je určen pro žáky základních škol. Jeho cílem je seznámit se Sluneční soustavou, jejím vznikem a planetami.Řešení pracovního listu: Venuše
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Venuše. Ten je určen nejen pro žáky základních škol, ale i žáky středních škol. Jeho cílem je seznámit s planetou Venuší.Řešení pracovního listu: Vesmír
Zde najdete řešení pracovního listu Vesmír. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je zopakování pojmů souvisejících s vesmírem a Sluneční soustavou.Pracovní list: Tíha a beztížný stav
Pracovní list je určen pro studenty středních škol a 2. stupeň ZŠ. Jeho cílem je seznámit se s tíhou a beztížným stavem.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list s řešením: Tíha a beztížný stav
Zde najdete řešení k pracovnímu listu o tíze a beztížném stavu.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Vlastnosti vody
Pracovní list je určen pro žáky středních škol a jeho cílem je poznat vlastnosti vody.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Aktivita do hodiny: CHKO
Probíráte se žáky chráněné krajinné oblasti České republiky? Připravili jsme pro vás několik aktivit, jak si všechny CHKO zopakovat.Pracovní list: Amazonský deštný les a odlesňování
Pracovní list k samostatní práci pro žáky střední školy. Obsahuje slepou mapu Jižní Ameriky, procvičuje znalosti spojené s problematikou deforestace a jejích důsledků.Pro učitele: Amazonský deštný les a odlesňování
Doplňkový materiál k souboru Pracovní list: Amazonský deštný les a odlesňování pro učitele. Obsahuje řešení.Pracovní list pro 5. třídu: Zimní olympijské hry
Cílem pracovního listu je, aby žáci vyhledali a zaznamenali (i nepřímo vyjádřené) informace z různých zdrojů. Poskytuje příležitost pro návrh a zdůvodnění vlastního řešení. Je určen pro žáky 5. ročníků. Videa je vhodné pouštět postupně podle zadání v pracovním listu několikrát podle potřeb žáků.
Časová náročnost:
25 minut
25 minut
