Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
21
listů
Kniha: Labyrint světa a ráj srdce (10. část)
Přečtěte si část Komenského knihy v jazyce 21. století korespondující s dílem Mezi křesťany.Pracovní list: Sport jako cesta k vlastenectví? (úroveň 1)
Tématem pracovního listu je fenomén „sportovního vlastenectví“. Úkoly vedou žáky k zamyšlení se nad propojením vlastenectví, sportovního světa a velkých sportovních událostí, dále pak k reflektování vlastního vztahu k oběma skutečnostem. List je určen žákům 2. stupně ZŠ.Labyrint světa a ráj srdce - Jak používat metodiky pro učitele
Vhodné pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ a 1. a 2. ročníků SŠPracovní list k metodice pro učitele: Světlo ve tmě
Vhodné pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ a 1. a 2. ročníků SŠBiblické překlady
Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol je součástí kolekce Bible, jejímž cílem je připomenout tento soubor textů jako literární památku. Pojďme se podívat, jak se Bible šířila do dalších jazyků. Podívejte se na videa a řešte následující úlohy.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Stvoření světa
Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol je součástí kolekce Bible, jejímž cílem je připomenout tento soubor textů jako literární památku. Pojďme se podívat, jak byl podle Bible stvořen svět…
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Komenský vykládá Komenského: Světlo ve tmě
Zde najdete výběr citátů z díla J. A. Komenského k probíranému tématu pro vaši inspiraci a k následné práci ve skupinách.Kniha: Labyrint světa a ráj srdce (20. část)
Přečtěte si část Komenského knihy v jazyce 21. století korespondující s dílem Světlo ve tmě.Dvouhodinová bitva na Bílé hoře - Metodický list
Tento metodický list je určen učitelům dějepisu 2. stupně základní školy a střední školy. Metodický list je součástí námětu Bitva na Bílé hoře, který je součástí vybrané kapitoly Doba temna.Charakteristiky k metodice pro učitele: Světlo ve tmě
Vhodné pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ a 1. a 2. ročníků SŠDopis pro žáky k metodice pro učitele: Světlo ve tmě
Vhodné pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ a 1. a 2. ročníků SŠKomenský vykládá Komenského: Mezi křesťany
Zde najdete výběr citátů z díla J. A. Komenského k probíranému tématu pro vaši inspiraci a k následné práci ve skupinách.Pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ a žáky SŠ
Tento pracovní list je určen žákům 2. stupně základní školy a žákům střední školy. Cílem pracovního listu je ověřit znalosti z našich videí. Pracovní list je součástí námětu Bitva na Bílé hoře, který je součástí vybrané kapitoly Doba temna.Metodika pro učitele k 20. dílu: Světlo ve tmě
Vhodné pro žáky 8. a 9. ročníků ZŠ a 1. a 2. ročníků SŠ
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Pracovní list: Sport jako cesta k vlastenectví? (úroveň 2)
Cílem pracovního listu je motivovat žáky k vnímání sportovních událostí jako možností projevu vlastenectví a národní identity. Žáci jsou pomocí úkolů vedeni k zamyšlení, formulování vlastních názorů i k práci s reálnými příklady ze sportovního světa. List je určen žákům SŠ.Kniha knih
Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol je součástí kolekce Bible, jejímž cílem je připomenout tento soubor textů jako literární památku.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Nový zákon
Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol je součástí kolekce Bible, jejímž cílem je připomenout tento soubor textů jako literární památku. Pojďme se podívat na tu část Bible, která je důležitá pro křesťany…
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Apoštolové
Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol je součástí kolekce Bible, jejímž cílem je připomenout tento soubor textů jako literární památku. Pojďme se podívat, jak to bylo s prvními Ježíšovými učedníky – apoštoly.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Kláštery, chrámy a další náboženské stavby
Pracovní list vede žáky k povědomí nejen o křesťanských stavbách, ale i stavbách jiných náboženství. Vede je k zamyšlení o významu těchto staveb i k reflexi našeho vztahu k nim v dnešním světě. Lze na něm pracovat ve skupinách, žáci potřebují přístup k internetu a psací potřeby.
Digitální kompetence
