Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Vybrané filtry:
Smazat všePředměty:
Řadit podle:
Seřadit podle...
Zobrazuji 1-252 z 992
Metodické doporučení: Bedřich Smetana: Vltava
Hlavním cílem doporučených aktivit je seznámit žáky s osobností Bedřicha Smetany a jeho dílem „Vltava“.
Čtenářská gramotnost
Metodické doporučení: Bedřich Smetana: Prodaná nevěsta
Prodaná nevěsta je jednou z nejčastěji uváděných oper Bedřicha Smetany. V rámci metodického doporučení se na příběh podíváme především z úhlu pohledu dohazovače Kecala.
Čtenářská gramotnost
Metodické doporučení: Motivy z opery Libuše
Metodické doporučení obsahuje aktivity se zaměřením na práci se smyslovým a emočním vnímáním při poslechu hudby, tematiku kompetencí vládnoucí osoby či genderových stereotypů.
Čtenářská gramotnost
Metodické doporučení: Bedřich Smetana: Hubička
Opera Hubička je druhou nejhranější Smetanovou operou a procestovala celý svět. Zkusíme si její příběh projít pomocí storytellingu i prvků dramatické výchovy.
Čtenářská gramotnost
Pracovní list: Život a dílo Jiřího Wolkera / řešení
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Život a dílo Jiřího Wolkera.
Čtenářská gramotnost
Pracovní list: Život a dílo Jiřího Wolkera
Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol je součástí kolekce Jiří Wolker, jejímž cílem je připomenout život a dílo této předčasně zemřelé významné osobnosti české poezie.
Čtenářská gramotnost
Pracovní list: Verše a rýmy Jiřího Wolkera
Pracovní list pro studenty střední školy, který ověří, jak dobře znáte české básníky, jejich básně a básnické tropy a figury. V tomto pracovním listu se zaměříme na básníka Jiřího Wolkera a jeho dílo.
Čtenářská gramotnost
Současná česká poezie: Nela Bártová / Čtení s porozuměním
Následující pracovní list vytvořený pro žáky 4. ročníku středních škol představuje básnickou tvorbu této autorky. Jeho cílem je interpretace uměleckého textu, argumentace, diskuse, produkce vlastního textu (konkrétně přepis z poezie do prózy) či vlastní posouzení a zhodnocení umělecké tvorby.
Čtenářská gramotnost
Současná česká poezie: Radek Fridrich / Čtení s porozuměním
Pracovní list je určen žákům středních škol a je založen na práci s Fridrichovou básní Schmilka – Hirschmühle ze sbírky Linie S1. Jeho cílem je zejména interpretace a vlastní zhodnocení uměleckého textu či aktivní zapojení se do diskuse.
Čtenářská gramotnost
Současná česká poezie: Tomáš Čada / Čtení s porozuměním
Pracovní list je založen na práci s textem, konkrétně s básní Ikony a šampon ze sbírky Vše o lásce. Je určen žákům vyšších ročníků středních škol a jeho cílem je zejména interpretace a vlastní zhodnocení uměleckého textu či aktivní zapojení se do diskuse.
Čtenářská gramotnost
Současná česká poezie: Ondřej Hrabal / Čtení s porozuměním
Pracovní list je určen primárně žákům 4. ročníku středních škol, jelikož jeho vypracování vyžaduje širší kontextové souvislosti. Cílem je zejména interpretace uměleckého textu, schopnost vyhledat nové informace, argumentace vlastních dojmů z četby či aktivní zapojení se do diskuze.
Čtenářská gramotnost
