Hodnocení: formativní, vrstevnické, sebehodnocení. Jak na ně?

V úvodu je důležité rozlišit dva pojmy - sumativní a formativní hodnocení. První zmíněné má za cíl souhrnně zhodnotit dosažené výsledky, změřit výkon žáka na konci procesu. Typickým příkladem jsou známky z testů nebo vysvědčení. Oproti tomu formativní hodnocení probíhá už v samotném průběhu učení. Jeho cílem je zjistit, jaké jsou vzdělávací potřeby žáků a přizpůsobit jim výuku. Pedagog poskytuje okamžitou zpětnou vazbu.

Jednou z metod formativního hodnocení je sebehodnocení. Žáci by se totiž neměli naučit pouze přijímat zpětnou vazbu od učitele, ale také reflektovat své úspěchy i chyby. Další metodou je pak vrstevnické hodnocení, kdy se žáci učí hodnotit druhé. Zajímá vás, jak jednotlivé metody zapojit do výuky? Podívejte se na naše materiály.