Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-36 z 67
Případ nařčeného dromedára - propaganda, nebo pravda?
Pracovní list seznamuje žáky s principy propagandy a jejího vlivu na myšlení. Pomocí příběhu o nespravedlivě osočeném dromedárovi si žáci procvičí rozpoznávání manipulativních sdělení a rozvíjejí kritické myšlení.Pracovní list: Cílová skupina
Cílem tohoto pracovního listu je, aby se žáci naučili definovat jednotlivé cílové skupiny svých projektů. Každá cílová skupina může vstupovat do projektu se zcela jiným očekáváním a projekt na ni bude mít následně jiný dopad.AI a etika: Otázky do školních lavic i sborovny
Materiál poskytuje žákům a žákyním i vyučujícím prostor k reflexi aktuálního tématu - umělé inteligence, a to především z etického hlediska. Odpověďmi na otázky jsou rozvíjeny znalosti, hodnotové postoje i schopnost argumentace.
Digitální kompetence
Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Londýn
Žák si osvojí základní informace o Londýnu, s využitím internetu přiřadí k fotografiím názvy staveb a míst, ověří správnost dat a samostatně vyhledá zajímavou informaci. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Metodický list: Jak často to chceš?
Metodický list se věnuje komunikaci jako klíčové součásti zdravých přátelských i intimních vztahů. Jeho cílem je podpořit schopnost řešit konflikty, porozumět rozdílům v sexuální touze, vnímat projevy náklonnosti a rozpoznat psychický nátlak k sexu. Součástí metodiky je také hra zaměřená na téma sexuálně přenosných infekcí.Pracovní list: Reklama na internetu
Cílem pracovního listu je zamyslet se nad reklamou na internetu, jednou z nejčastějších forem reklamy, s níž se dnes setkáváme. Úkoly propojují složku znalostní, dovednostní i postojovou a práce na nich přispívá k rozvoji mediální gramotnosti žáků.Metodické doporučení: Cílová skupina
Cílem tohoto metodického doporučení je, aby se žáci naučili definovat jednotlivé cílové skupiny svých projektů. Každá cílová skupina může vstupovat do projektu se zcela jiným očekáváním a projekt na ni bude mít následně jiný dopad.Dezinformace v izraelsko-íránském konfliktu (červen 2025)
Pracovní list provede žáky analýzou válečné propagandy postavené na falešných důkazech. Konflikt mezi Izraelem a Íránem v červnu 2025 ukázal, jak rychle se šíří zavádějící informace. Vzdělávací aktivita je postavena na analýze fotografie generované AI, kterou íránská média vydávala za reálnou.Co vše je komunikace?
Cílem pracovního listu je otevřít témata, která jsou pro žáky a žákyně důležitá v každodenním životě. Úkoly vedou k uvědomění, že při komunikaci nezáleží jen na slovech, ale i gestech a řeči těla. Důležitý je i způsob, jakým řešíme konflikty s druhými.17.11. Režimům navzdory: Střípky revoluce: Metodický list
Metodický komentář pro učitele k digitální výstavě Střípky revoluce. Materiál vznikl ve spolupráci s vzdělávacím projektem Samet na školách, organizací Post Bellum a Ústavem pro studium totalitních režimů. Vhodné k námětu do výuky 17.11. Režimům navzdory.Pracovní list: Komunistická propaganda
Termínem propaganda se dříve označovalo šíření či podporování nějaké myšlenky. Až dvacáté století, a zejména nacistický a komunistický režim, dalo termínu nový negativní obsah. Jaké způsoby používala komunistická propaganda?
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Jak nás dopamin a variabilní odměny udržují u telefonu
Pracovní list ukazuje, jak systém posilování funguje, proč se z běžného používání telefonu stává návyk a jak prostředí, ve kterém zařízení používáme, ovlivňuje naši sebekontrolu. Nejde o slabou vůli, ale o promyšlený design založený na poznatcích z neurovědy a psychologie.
Digitální kompetence
