Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-252 z 253
Pracovní list s řešením: Jihovýchodní Asie
Řešení k pracovnímu listu Jihovýchodní Asie.Pracovní list: Slovohrátky: slova přejatá
V pracovním listě se děti seznámí se slovy přejatými a pokusí se najít jejich ekvivalenty. Pracovní list je určen žákům 4.–5. tříd.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Pracovní list: Slovohrátky: chodidlo chodí
V pracovním listě si děti procvičí tvorbu příbuzných slov. Vyzkouší si vytvořit vlastní slovo a seznámí se s významem některých uměle vytvořených slov, které se v současné době nepoužívají. Pracovní list je určen žákům 3. třídy.
Časová náročnost:
25 minut
25 minut
Metodický list: Jak na tematickou výuku
Pojmy projektová a tematická výuka bývají zaměňovány, v úvodu tedy oba pojmy kvůli snazší orientaci vysvětlíme. Integrovaná tematická výuka nabízí spojení učiva jednotlivých vzdělávacích oblastí v celek a klade důraz na komplexnost poznávání, při němž se uplatňuje řada mezipředmětových vztahů.Pracovní list: Kokořínsko
Tento pracovní list je určený žákům 1. stupně ZŠ. Ověří, co se děti naučily o skalních městech a mnoho dalšího. Pusťte si video a vyrazte na výlet do Kokořínska!
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Developer a veřejný zájem 2 (řešení pro učitele)
Řešení pro učitele k pracovnímu listu Developer a veřejný zájem 2.
Časová náročnost:
5 minut
5 minut
Pracovní list: Ústecký kraj
Pracovní list Ústecký kraj je součástí kolekce Kraje ČR. Věnuje se Krušným horám a Podkrušnohoří.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Jihovýchodní Asie
Pracovní list doplňuje videa v námětu. V listu se pracuje s problematikou palmového oleje a připomíná i konflikty, ke kterým na tomto území došlo.
Časová náročnost:
35 minut
35 minut
Metodický list: Krajina bez lidí
Metodický list vás provede tematickou výukou, která vede žáky k zamyšlení, jak by vypadala naše krajina, kdyby ji nikdy neosídlil člověk.Developer a veřejný zájem 2
Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně ZŠ a studenty SŠ. Cílem je uvědomit si, jaký vliv mohou mít developeři na vzhled i funkce krajiny a jakou roli má státní administrativa.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
