Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-12 z 48
Kulka pro Heydricha: Fotografie Manifestace 2.6.1942
Fotografie z manifestace 2.6.1942, slouží jako materiál k výkovému námětu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost.Kulka pro Heydricha: Fotografie Lidice, 1942
Fotografie Lidic z roku 1942, slouží jako materiál k výukovému materiálu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost.Manipulace ve fotografii
Pracovní list vede žáky k rozpoznávání dezinformací a rozvoji mediální gramotnosti. Sami si mohou vyzkoušet, jak lehce lze manipulovat s obrazovým materiálem a jak není možné věřit všemu, co na sociálních sítích vidí.
Digitální kompetence
Sametová revoluce ve fotografii: Metodický list
Metodický komentář pro učitele střední školy. Jde o doplňkový materiál k pracovnímu listu Sametová revoluce ve fotografii.Sametová revoluce ve fotografii: Pracovní list
Pracovní list pro žáky střední školy. Prohlubuje znalosti spojené se 17. listopadem, zabývá se společenským rozměrem demonstrací.Dezinformace v izraelsko-íránském konfliktu (červen 2025)
Pracovní list provede žáky analýzou válečné propagandy postavené na falešných důkazech. Konflikt mezi Izraelem a Íránem v červnu 2025 ukázal, jak rychle se šíří zavádějící informace. Vzdělávací aktivita je postavena na analýze fotografie generované AI, kterou íránská média vydávala za reálnou.Pracovní list: Jak slavíme 17. listopad
Pracovní list pro žáky 2. stupně a střední školy. Prohlubuje znalosti spojené s událostmi listopadu 1989 a pojednává o současném způsobu slavení 17. 11.Aktivita pro rozvoj digitální kompetence: Kočkopes
Žák na základě předchozí zkušenosti práce s textem popíše postavu zvířete, při vlastní tvorbě obrázku a psaní textu využije doporučené aplikace. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Písnička: Psací stroj
Naučte se s námi písničku a zazpívejte si ji nebo zahrajte na nějaký hudbení nástroj.Pracovní list: Rychlé šípy luští tajemství
V přiloženém pracovním listu naleznete ilustrace a doplňující aktivity k metodickému listu, jehož cílem je rozvíjet u žáků rozeznávání emocí u druhých a posílit jejich dovednost spolupráce.
Časová náročnost:
90 minut
90 minut
