Pracovní list pro studenty střední školy, který ověří, jak dobře znáte české básníky, jejich básně a básnické tropy a figury. V tomto pracovním listu se zaměříme na českou meziválečnou avantgardu a rozbor textu.
Pracovní list pro studenty střední školy, který ověří, jak dobře znáte české básníky, jejich básně a básnické tropy a figury. V tomto pracovním listu se zaměříme na českou meziválečnou avantgardu.
Pracovní list pro studenty střední školy, který ověří, jak dobře znáte významné autory české literatury. Tento pracovní list je zaměřen na Karla Hynka Máchu a jeho dílo.
Texty k básním: R. Malý: Jejda! - E. Stará: Pohodlný let - D. Fischerová: Já mám strejdu, je to šašek - O. Hrabal: Daněk evropský - M. Míková: Let - R. Král: Když nasněží na slony - V. Janota: Houby - M. Bystrov: Moc nemocný kluk
Texty k básním: T. Marianová: Co vyprávěl děda - J. Dědeček: Huňatá čuňata - P. Borkovec: Na půdě - T. Peřina: Rudá Karkule - P. Pospíšil: Pomelo - M. Klíma: Diváci - M. Rezková: Hymna otužilců! - B. Trojak: Bratři
Pracovní list slouží pro zpestření výuky literatury a je určený pro žáky základních škol. Na základě informací z videí o Karlu Havlíčku Borovském zpracujte s žáky kreativní formou jeho život, zájmy a postoje.
Pracovní list slouží pro zpestření výuky literatury a je určený pro žáky středních škol. Na základě informací z videí o Karlu Havlíčku Borovském zpracujte s žáky kreativní formou jeho život, zájmy a postoje.
Pracovní list pro žáky nižších ročníků druhého stupně základních škol je součástí kolekce Pod stromeček patří kniha, jejímž cílem je v době předvánoční připomenout vybrané knihy, které by mohly někoho pod stromečkem potěšit...
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný prosinec. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní čárek.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Den vězněných spisovatelů, jejímž cílem je připomenout, že svoboda projevu, ať už v oblasti literární či novinářské, nebyla v našich dějinách vždy samozřejmou součástí života.
Tento pracovní je určen pro žáky 9. třídy ZŠ. Mezi jeho hlavní cíle patří, aby žák vybral podstatné informace z výchozího zdroje (z videí) a aby popsal, jak a proč na něj působí vybraná umělecká díla.