07:46
Pusťte si video znovunebo se podívejte na další.
Vše o sexu: Sexuální orientace
Tento díl pořadu Vše o sexu se věnuje tématu sexuální orientace. Normalizuje rozmanitost lidské sexuality a vysvětluje, co znamená být heterosexuální, bisexuální, pansexuální, homosexuální a asexuální. Pořad je vhodný pro dospívající od 14 let za přítomnosti vyučujícího.
Tip do výuky
Příprava: Výuku doporučujeme začít nastavením pravidel spolupráce: dobrovolnost, soukromí a respekt (viz dokument BOZP sexuální výchovy).
Časová dotace: 30 minut
Pusťte si se třídou celý díl.
Než se pustíte do aktivity, ujistěte se, že všichni rozumí tomu, co to znamená být heterosexuální, bisexuální, pansexuální, homosexuální a asexuální.
Důležité je, aby všichni rozuměli tomu, že sexuální orientace je spektrum a každý na tom spektru může být někde trochu jinde. Současně je důležité informovat o tom, že sexuální orientaci si člověk nevybírá (nejde ji měnit vůlí). Tohle doporučujeme vysvětlit například na "nešťastných láskách" -> kdybychom si mohli vybírat, do koho se zamilujeme, asi nikdo by si nevybral, že se zamiluje do někoho, kdo jeho lásku neopětuje. A přece se to děje, protože si to nevybíráme. Stejně tak je to s genderem toho, do koho se zamilováváme nebo kdo nás přitahuje.
Aktivita - coming out
Rozdělte třídu na menší skupinky. Dejte jim za úkol sepsat scénář rozhovoru, ve kterém jedna osoba sděluje druhé svoji sexuální orientaci. Klíčová instrukce: reakce v rozhovoru mají být podpůrné! (tato instrukce je důležitá, aby se předešlo tomu, že někdo sepíše scénář s nenávistnou/zraňující reakcí, které by pak ostatní ve třídě byli vystaveni - včetně těch, kterých by se to mohlo osobně dotýkat).
- Scénář A - osoba 1 sděluje osobě 2, že je heterosexuální. Napište, jak osoba 2 zareaguje, a vymyslete průběh rozhovoru. Ke scénáři do závorek připište, jak se osoby během rozhovoru cítí.
- Scénář B - osoba 1 sděluje osobě 2, že je bisexuální. Napište, jak osoba 2 zareaguje, a vymyslete průběh rozhovoru. Ke scénáři do závorek připište, jak se osoby během rozhovoru cítí.
- Scénář C - osoba 1 sděluje osobě 2, že je pansexuální. Napište, jak osoba 2 zareaguje, a vymyslete průběh rozhovoru. Ke scénáři do závorek připište, jak se osoby během rozhovoru cítí.
- Scénář D - osoba 1 sděluje osobě 2, že je homosexuální (gay, lesba). Napište, jak osoba 2 zareaguje, a vymyslete průběh rozhovoru. Ke scénáři do závorek připište, jak se osoby během rozhovoru cítí.
- Scénář E - osoba 1 sděluje osobě 2, že je asexuální. Napište, jak osoba 2 zareaguje, a vymyslete průběh rozhovoru. Ke scénáři do závorek připište, jak se osoby během rozhovoru cítí.
Následně scénáře společně projděte a porovnejte. Cílem aktivity je:
cíl 1: zvědomit, že to, že se od lidí s jinou než heterosexuální orientací očekává, že svoji orientaci ostatním "přiznají" formou coming outu, je samo o sobě důsledkem toho, že žijeme ve společnosti, která je heteronormativní (tzn. předpokládá, že všichni jsou heterosexuální, a pokud to má někdo jinak, musí to říct). K tomuto cíli dojdeme primárně reflexí scénáře A, u kterého pravděpodobně dojde k diskuzi o tom, proč by takový rozhovor vůbec probíhal.
cíl 2: vysvětlit si, že reakce typu: "Nám to nevadí" nebo "Máme tě rádi i tak" ve skutečnosti nejsou tak podpůrné, jak se mohou na první dojem zdát, protože v sobě tematizují, že by něčí sexuální orientace mohla být překážkou k tomu mít toho člověka rád. Pokud se takové reakce ve scénáři objeví, můžete zkusit ve scénáři vyměnit sexuální orientaci za heterosexuální. Jak by znělo, kdybychom takto reagovali na něčí přiznání, že je heterosexuální?
cíl 3: ukázat si, že "nejlepší" by bylo reagovat ve všech scénářích stejně. Např. "to je super, že to o sobě víš, jsem rád*a, že teď už to vím taky".
Pokud se chcete tématu věnovat podrobněji, doporučujeme pokračovat dílem Sexuální orientace a genderová identita pořadu Na záchodcích.
