Česká televize a mladí: Jak ji (ne)sledují a proč

Proč mladí lidé Českou televizi tolik nesledují? Kvalitní obsah pro ně existuje. Úryvek ze závěrečné části Fokusu Václava Moravce (2025) otevírá diskusi přímo se studenty gymnázia, kteří popisují svůj vztah k veřejnoprávnímu obsahu. Ti identifikují problém spočívající v chybějícím mezikroku mezi dětským Déčkem a zpravodajstvím pro dospělé. Obsah pro mladé na sociálních sítích jednoduše „není vidět". Protože v pasáži o médiích mluví samotní mladí lidé, jedná se o přirozený odrazový můstek pro průzkum vlastní mediální identity žáků.

Tip do výuky

Po zhlédnutí pasáže zadejte žákům individuální úkol: otevřou iVysílání a najdou 3–5 pořadů, o kterých před hodinou nevěděli a o kterých si myslí, že by je mohly bavit. Zapisují název, žánr a krátké zdůvodnění výběru („Vybral/a jsem to, protože…"). Poté výběry sdílejí ve třídě – učitel zachycuje výsledky na tabuli a třída diskutuje: Překvapilo vás, co ČT nabízí? Co by musela udělat, abyste se k tomu sami dostali? Aktivita přirozeně vede k reflexi vlastních mediálních návyků.

Na závěr můžete žáky upozornit na nový projekt ČT pro generaci Z s názvem ,,tak.moment!", působící na Instagramu a YouTube. Nebo na cyklus populárně naučných videí pořadu What the Fact?.

Z pořadu:

• Fokus Václava Moravce

Témata:

• Informace a média

Vhodné pro stupeň:

• 2. stupeň ZŠ
• Střední škola

Vhodné pro předmět:

• Mediální výchova

Klíčová slova:

• sociální sítě
• zpravodajství
• Česká televize
• veřejnoprávní média