Největší portál vzdělávacích videí v ČR
menu

Poučení o jazyce a řeči

Rozšiřující materiály:

Délka videa:

Stupeň vzdělání:

Vybrané filtry:

Smazat vše

Řadit podle:

Seřadit podle...

Zobrazuji 1-24 z 114
Božena: Česká obrozenecká lékařská terminologie
01:12

Božena: Česká obrozenecká lékařská terminologie

Krátká ukázka z minisérie Božena dokumentuje stav české lékařské terminologie v polovině 19. století, na jejímž vývoji se podílel i Václav Staněk, přední představitel pražské vlastenecké společnosti. Boženu Němcovou jako českou vlastenku vývoj jazyka samozřejmě zajímal.

Dáme to! Lexikologie a význam slov
08:54

Dáme to! Lexikologie a význam slov

Čím se zabývá lexikologie? A čím sémantika? I to se dozvíte ve videu, které ukazuje jeden z možných typů úloh, jimiž lze ověřovat dovednosti týkající se práce se slovy a jejich významy v textu. To vše s komentářem, nakolik jsou zvolené postupy řešení vhodné a zda vedou ke správnému řešení.

Dáme to! Objektivita a subjektivita textu
09:41

Dáme to! Objektivita a subjektivita textu

Důležitou čtenářskou dovedností je rozeznání toho, co je v textu subjektivní a co naopak objektivní. Aneb jinak - jako čtenář musím rozlišit, zda to, co je mi sdělováno, je konstatováním faktu, nebo jestli jde o vyjádření názoru či domněnky. Podívejte se, jak může v maturitním testu být ověřována tato dovednost a jak takovou úlohu řešit.

Dáme to! Jazykové prostředky
08:56

Dáme to! Jazykové prostředky

Podívejte se na ukázky možných strategií řešení modelové úlohy, v níž mají maturanti prokázat, že rozpoznají v textu expresivní výrazy. V tomto případě pracují z ukázkou z uměleckého textu. Při posuzování expresivity je vždy potřeba posuzovat kontext užití daného výrazu.

Dáme to! Práce s definicemi
07:27

Dáme to! Práce s definicemi

V maturitním testu narazíte na úlohy, při jejichž řešení vás čeká práce se dvěma texty. Bývá to tak, že jeden text obsahuje nějaké odborné informace, kterým musíte porozumět, abyste je mohli použít při práci s druhým textem. Podívejte se, jak postupovat při řešení tohoto typu úloh.

Slezské nářečí
04:48

Slezské nářečí

Pasáž se formou scénky a odborného vysvětlení zabývá slezským nářečím, uvádí jeho rysy a příklady různých slov.

Středomoravské nářečí
05:02

Středomoravské nářečí

Pasáž se formou scénky a odborného vysvětlení zabývá typickými rysy středomoravského nářečí.

Němcová a čeština
02:16

Němcová a čeština

Božena Němcová je pokládána za autorku, která svým dílem výrazně přispěla ke kultivaci českého jazyka. Její vztah k češtině se ale formoval postupně, nejprve lépe ovládala němčinu. Jak obstála Němcová se svou češtinou mezi ostatními obrozenci své doby?

Vrstvy češtiny
04:43

Vrstvy češtiny

Pasáž formou scénky a odborného vysvětlení uvádí, jakým způsobem se dělí čeština, co ovlivňuje naši volbu jazyka a jaké prostředky při svém projevu používáme.

Zastaralá česká slova
04:40

Zastaralá česká slova

Pasáž se nejprve formou scénky a odborného vysvětlení zabývá archaismy a historismy v českém jazyce, následně je vysvětlen rozdíl mezi nimi a uvedeno, kde se s nimi můžeme setkat.

Atrakce a zeugma
02:48

Atrakce a zeugma

Pasáž vysvětluje dva jazykovědné pojmy – atrakci a zeugma – a uvádí různé příklady i jejich praktické využití.

Kontaminace v češtině
03:05

Kontaminace v češtině

Pasáž vysvětluje jazykovědný pojem kontaminace a uvádí různé příklady toho, jak taková jazyková kontaminace v češtině vypadá.

Škola doma (9. tř.): Vznik básně a útvary českého jazyka
07:17

Škola doma (9. tř.): Vznik básně a útvary českého jazyka

Když nemohou děti do školy, pusťte si školu domů! Tým učitelů pomůže žákům s přípravou na přijímací zkoušky a zopakuje s nimi to nejzákladnější z učiva českého jazyka. Povíme si, jak vznikala báseň Havran od E. A. Poa a vysvětlíme si několik pojmů z poezie. Dále se budeme zabývat útvary českého jazyka, kdy a kdo je používá a jaký je mezi nimi rozdíl.

Univerbizace a multiverbizace
02:13

Univerbizace a multiverbizace

Pasáž se zabývá procesem univerbizace a multiverbizace v češtině, vysvětluje tyto pojmy a uvádí příklady takto vzniklých slov.

Východomoravská nářečí
05:18

Východomoravská nářečí

Pasáž se formou scénky a odborného vysvětlení zabývá východomoravskými nářečími, zmiňuje jejich specifika a některá nářeční slova.

Odlišnosti nářečí
04:45

Odlišnosti nářečí

Pasáž se formou scénky a odborného vysvětlení zabývá odlišnostmi různých nářečí, uvádí příklady rozdílů a zmiňuje, jak a kdy vznikla nářečí.

Nářečí v Čechách
04:56

Nářečí v Čechách

Pasáž se formou scénky a odborného vysvětlení zabývá rozdělením českých nářečí a jejich specifickými rysy.

Odborná terminologie
04:58

Odborná terminologie

Pasáž se formou scénky a následovného odborného vysvětlení zabývá pojmem termín, jeho vlastnostmi a původem. Zároveň zmiňuje i terminologické slovníky.

Litotes
05:11

Litotes

Pasáž vysvětluje, co je litotes a k čemu slouží. Ve scénce i odborném výkladu je uvedeno mnoho příkladů použití této figury.

Výkladové slovníky a historie jejich vzniku
03:05

Výkladové slovníky a historie jejich vzniku

Pasáž se zabývá našimi nejvýznamnějšími výkladovými slovníky spisovné češtiny, jejich vznikem a rozsahem.

Spodoba znělosti
04:53

Spodoba znělosti

Pasáž se formou scénky a odborného vysvětlení zabývá spodobou znělosti na konci slov a uprostřed slov a vysvětluje, čím se tento jazykový jev řídí.

UčíTelka (5. tř.): Přídavná jména
23:54

UčíTelka (5. tř.): Přídavná jména

Když děti učí telka! Naučme se s žáky 5. ročníku třídit přídavná jména. Zopakujme si, jaké známe jmenné rody. Budeme vymýšlet vhodná přídavná jména. Naučíme se rozlišovat přídavná jména tvrdá a měkká. Objevíme vzory přídavných jmen a doplníme podle nich správné koncovky. Společně si také zacvičíme!

Brněnský hantec
05:09

Brněnský hantec

Pasáž formou scénky a vysvětlení prezentuje brněnský hantec a jeho typické rysy. Uvádí použití některých slov, vysvětluje jejich význam a původ.

UčíTelka (5. tř.): Zájmena
22:21

UčíTelka (5. tř.): Zájmena

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 5. ročníku druhy zájmen. Nejprve si připomeňme, co jsou zájmena, a zkusme si na nějaká vzpomenout. Vyhledejme zájmena v textu. Řekněme si, jak se dají zájmena roztřídit. Co znamená, když se řekne o zájmenu, že je neurčité? Vydejme se hledat vetřelce.

Probíhá načítání