Hledáte pracovní listy? Na ČT edu najdete materiály pro předškoláky, žáky základních i studenty středních škol. Pracovní listy jsou rozdělené podle předmětů i témat.
Když vyrazíme ven, čeká nás často i cesta přes silnici. Ať už přecházíme přes přechod, nebo na místě, kde přechod není, je potřeba se rozhlédnout. Ví děti, která je levá a pravá strana? Zkuste to s nimi procvičit.
Karel Čapek neustále sledoval politické dění, ke kterému se také vyjadřoval. V pracovním listu si žáci procvičí práci s textem na jeho článku zveřejněném 18. září 1938 v Lidových novinách.
Ukázka z knihy slouží jako doplněk k pracovnímu listu: Současná slovenská literatura: Ivana Gibová / Čtení s porozuměním. Jeho cílem je interpretace uměleckého textu.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Jiří Wolker, jejímž cílem je připomenout dílo této předčasně zemřelé významné osobnosti české poezie. Pracovní list je založen na práci s ukázkou z knihy Těžká hodina. Žáci tím rozvíjí schopnost porozumění čteného textu.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Jiří Wolker, jejímž cílem je připomenout dílo této předčasně zemřelé významné osobnosti české poezie. Pracovní list je založen na práci s ukázkou z knihy Těžká hodina. Žáci tím rozvíjí schopnost porozumění čteného textu.
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Jiří Wolker, jejímž cílem je připomenout dílo této předčasně zemřelé významné osobnosti české poezie. Pracovní list je založen na práci s ukázkou z knihy Host do domu. Žáci tím rozvíjí schopnost porozumění čteného textu.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Cílem pracovního listu je interpretace uměleckého textu. Žák by v něm měl identifikovat hlavní téma, charakterizovat protagonistku a diskutovat o tom, jak na něj text působí. Současně je cílem ověřit, nakolik žáci rozumí projevu ve slovenštině.
Umíte si představit léto bez zmrzliny? My ne. Ta přece k letním radovánkám zcela jistě patří. Nechte děti si zahrát na cukráře a dle zadání přichystat různé objednávky zmrzlin.
Zahradníkův rok je soubor Čapkových fejetonů o zahrádkářství, zahradničení a zahrádkářích… Typický je autorův humorný pohled na zahradnické starosti a radosti…Na ukázce jednoho z nich si žáci procvičí práci s textem i slovní zásobu.
Jednou z charakteristických oblastí Čapkova tvůrčího portfolia jsou cestopisy. Karel Čapek v nich zachycoval vlastní dojmy z cest po Evropě. Na ukázce jednoho z nich si žáci procvičí práci s textem, slovní zásobu i samotné pochopení textu.
Prázdniny a nuda k sobě rozhodně nepatří. Jaké aktivity je možné podniknout s předškoláky? Zajděte na koupaliště, vyrobte domácí zmrzlinu, vyrazte na výlet, nebo plujte na lodi. Spoustu dalších tipů najdete v tomto listě.
Pracovní list slouží žákům všech tříd 2. stupně základních škol k domácímu procvičování, může však být také jedním z podkladů pro přípravu na přijímací zkoušky žákům 9. tříd.
Cílem kapitoly je žákům ukázat praktické využití soustav lineárních rovnic, které dané učivo nachází především ve slovních úlohách. Pracovní list navazuje na pracovní listy Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých (metoda sčítací a dosazovací) a Soustavy lineárních rovnic (grafické řešení)
Cílem kapitoly je především osvojení si metod řešení soustav a postupu ověření správnosti řešení. Součástí učiva je také grafické řešení soustav, jež je součástí navazujícího pracovního listu Soustavy lineárních rovnic (grafické řešení).
Pracovní list slouží žákům 9. tříd k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy. Pracovní list Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých – grafické řešení navazuje na pracovní list Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých – metoda sčítací a dosazovací.
Pracovní list slouží především žákům 7., 8. a 9. tříd k domácímu procvičování, případně k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy. S pravoúhlou (nebo také kartézskou) soustavou souřadnic se děti setkávají v rámci učiva funkce při rýsování grafů funkce. Znalosti využívají také ve fyzice.
Pracovní list slouží především žákům 9. tříd k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy, může být však také podkladem pro domácí procvičování žákům nižších ročníků.
Pracovní list je zaměřený na slovní úlohy, v nichž žák jako matematický aparát volí užití lineárních rovnic o jedné neznámé, součástí čehož je také procvičení úprav výrazů. Pracovní list slouží především žákům 9. tříd k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy.
Cílem kapitoly je osvojení si pravidel vedoucích ke zjednodušení výrazu. S číselnými výrazy se žáci setkávají již na prvním stupni, kdy počítají jejich hodnotu, na samotný pojem a jeho význam narazí zpravidla v osmém ročníku.
Cílem kapitoly je seznámení se s válcem jako tělesem a jeho základními vlastnostmi. Žák si osvojí postup pro sestrojení sítě tělesa, vypočítá objem a povrch válce, osvojené vzorce pro objem a povrch užívá také ve slovních úlohách.
Pracovní list slouží především žákům 2. stupně k domácímu procvičování, může být užitečný také při přípravě na přijímací zkoušky na střední školy, neboť učivo o trojúhelníku v matematice provází žáky napříč celým druhým stupněm.
Cílem kapitoly je osvojení si základních algoritmů k výpočtu kořene rovnice, rovnici úspěšně vyřešit a provést zkoušku. Žák je připraven využívat dané postupy v kapitolách Lineární rovnice ve slovních úlohách, Vyjadřování neznámé ze vzorce či Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých.
Cílem kapitoly je osvojit si matematické operace s racionálními čísly. Učivo navazuje na celá čísla, spojuje v sobě pravidla pro počítání s desetinnými, celými čísly a zlomky.
S přímou a nepřímou úměrností se žáci setkávají v 7. ročníku. Cílem kapitoly je porozumění pojmu, rozlišení typu úměrnosti a následné řešení. Žák by měl umět vyčíst údaje z tabulky, grafu a rovnice, účelně je využít k řešení a ze zadání sestavit tabulku, graf a rovnici.
Pracovní list slouží především žákům 9. tříd k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy, může být však také podkladem pro domácí procvičování žákům nižších ročníků.
Cílem kapitoly je seznámení se s kvádrem jako tělesem a jeho základními vlastnostmi. Žák si osvojí postup pro sestrojení obrazu a sítě tělesa, vypočítá objem a povrch kvádru.
Cílem kapitoly je seznámení se s kuželem jako tělesem a jeho základními vlastnostmi. Žák si osvojí a použije vzorce pro výpočet povrchu a objemu, ty také účelně používá při řešení slovních úloh k danému tématu.
Cílem kapitoly je seznámení se s krychlí jako tělesem a jejími základními vlastnostmi. Žák si osvojí postup pro sestrojení obrazu a sítě tělesa, vypočítá objem a povrch krychle.
Cílem kapitoly je seznámení se s kosodélníkem jako rovinným geometrickým útvarem a jeho vlastnostmi. Žák si osvojí postupy pro konstrukci daného útvaru, konstrukční úlohy řeší kompletně včetně zápisů konstrukce a diskuze, počítá obvod a obsah.
Cílem kapitoly je seznámení se s kosočtvercem jako rovinným geometrickým útvarem a jeho vlastnostmi. Žák si osvojí postupy pro konstrukci daného útvaru, konstrukční úlohy řeší kompletně včetně zápisů konstrukce a diskuze, počítá obvod a obsah.
Cílem kapitoly je seznámení se s jehlanem jako tělesem a jeho základními vlastnostmi. Žák si osvojí postup pro sestrojení sítě tělesa, vypočítá objem a povrch jehlanu. Pracovní list slouží žákům 9. ročníku k domácímu procvičování.
Cílem kapitoly je seznámení se s hranolem jako tělesem, jeho základními vlastnostmi a pojmy s hranolem souvisejícími. Žák si osvojí postup pro sestrojení sítě tělesa, vypočítá objem a povrch hranolu. Pracovní list slouží především žákům 8. a 9. tříd k domácímu procvičování.
Pracovní list slouží především žákům 9. tříd k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy, může být však také podkladem pro domácí procvičování žákům nižších ročníků.
Pracovní list slouží především žákům 2. stupně k domácímu procvičování, může být užitečný také při přípravě na přijímací zkoušky na střední školy, neboť desetinná čísla v matematice provázejí žáky napříč celým druhým stupněm.
Pracovní list slouží především žákům 9. tříd k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy, může být však také podkladem pro domácí procvičování žákům nižších ročníků. S kapitolou Celá čísla se děti podrobněji setkávají v 7. ročníku.
Pracovní list slouží žákům 8. tříd k domácímu procvičování, může být také jedním z podkladů pro přípravu na přijímací zkoušky žákům 9. tříd. Cílem kapitoly je seznámit žáka s kruhem a kružnicí jako geometrickými útvary, jejich vlastnostmi a postupem konstrukce.
Cílem kapitoly je seznámení se s koulí jako tělesem, jejími základními vlastnostmi a pojmy s koulí souvisejícími. Žák si osvojí a použije vzorce pro výpočet povrchu a objemu, ty také účelně používá při řešení slovních úloh k danému tématu.
Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s olympijskými hrami. Během práce na pracovním listu si studenti rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí porozumění textu.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Brigády. Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se základními informacemi o tom, jak si bezpečně sehnat brigádu přes internet.
Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se základními informacemi o tom, jak si bezpečně sehnat brigádu přes internet. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Po sto letech se letní olympijské hry vracejí do Francie. Jedinečné jsou v tom, že se poprvé v historii her účastní stejný počet mužů a žen. Pořadatelé chtějí být originální a chystají pro účastníky překvapení v podobě neobvyklého zahajovacího ceremoniálu.
Sport, a zejména ten vrcholový není již dávno apolitický, i když to o něm tvrdí někteří politici i sportovci. Je to politika a byznys, byznys především. Pořádání olympiády dnes často provázejí různé diskuze o dodržování lidských práv a o možném bojkotu.
Metodický list pojímá širší téma sportu, ale také míří k naplnění několika cílů. Žáci během vyplňování pracují v komunitním kruhu, vyhledávají informace pomocí digitálních technologií, uvědomují si hodnotu sportu ve svém životě a v neposlední řadě získávají informace o historii a současnosti sportu.
Pracovní list je součástí metodického doporučení Sportování v příbězích a pohádkách. Metodické doporučení s pracovním listem jsou určeny žákům prvního stupně ZŠ.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Evropská unie. Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1+, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se základními informacemi o Evropské unii.
Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1+, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se základními informacemi o Evropské unii. Během práce na pracovním listu si studenti rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Zde najdete metodické pokyny a řešení pracovního listu Den otců. Cílovou skupinou jsou žáci 2. stupně ZŠ a SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se Dnem otců. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Cílovou skupinou jsou žáci 2. stupně ZŠ a SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se Dnem otců. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Přečtěte si krátký článek o českých judistech chystajících se do Paříže a řešte úlohy. Pracovní list pro žáky druhého stupně základních škol rozvíjí čtenářskou gramotnost, jazykové dovednosti i dovednosti související se zpracováním informací.
Cílem pracovního listu je umět rozebrat sportovní komentář z hlediska jazykových prostředků, zejména automatizace a aktualizace v publicistickém funkčním stylu. Pracovní list je vhodný
pro žáky středních škol a měl by sloužit zejména k procvičení pojmů ze stylistiky, ale také k pobavení.
Jak souvisí luštění s češtinou? Křížovku, doplňovačku a další formy luštění vyřešíme tím snáze, čím širší a bohatší slovní zásobu máme. Vyřešením doplňovaček také zjistíte příjmení čtyř českých olympijských vítězek a vítězů v 21 století.
Cílem pracovního listu je naučit se vytvářet autentický sportovní komentář. Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně ZŠ a pro žáky SŠ, kteří si v rámci slohové výchovy vyzkouší práci s mluveným
projevem, u nějž je potřeba pracovat s hlasem tak, aby se k divákovi dostal emotivní zážitek.
Olympijské hry se v minulosti konaly na různých místech. Pracovní list některá z těchto míst připomíná. Je určený pro žáky druhého stupně základních škol i středních škol a rozvíjí dovednosti související s vyhledáváním informací.
Poplatky, pojištění, pracovní smlouvy?! Tohle všechno na tebe může po maturitě dopadnout. Možná trochu tápeš v tom, co všechno musíš zařídit a co je pro tebe nejvýhodnější. Podíváme se, co si všechno pohlídat a zařídit, když jdeš studovat, nastupuješ do práce nebo začneš podnikat.
Housenky se pohybují pomocí nohou. Nohy jim slouží také k tomu, aby se lépe přichytily na povrchu. Při lezení dělají různé kreace. Pokuste se tyto kreace ztvárnit pomocí provázku.
Abyste mohli hmyz pozorovat zblízka, můžete ho sbírat do sklenice. Ale pozor! Myslete na to, že naše prsty jsou velice silné. S těmito křehkými tvory se musí zacházet opatrně… Já tady mám také jednu sklenici. Poznáte, která zvířátka se nacházejí ve sklenici?
Hmyz je v přírodě velmi důležitý, protože opyluje květiny a je potravou pro ptactvo.
Včely létají z květu na květ a sbírají pyl na med. Ten si včely ukládají v plástvi, která se skládá z šestihranných políček. Pomůžete včelám najít jejich místo v plástvi podle písmena?
Stres nás dokáže úplně ochromit. Znáte techniky, které pomohou uklidnit? Návodné ilustrace představí různá cvičení, se kterými stresové situace zvládnete. Materiály vytvořili žáci ZŠ Na Líše s pomocí nadačního fondu Flaminia a terapeutů ze Života na klíč.
Zde najdete řešení pracovního listu Proměnné hvězdy. Některé hvězdy na noční obloze jsou ve skutečnosti systémy, kde se jednotlivé hvězdy otáčejí kolem sebe. Abychom mohli tyto proměnné hvězdy pozorovat, potřebujeme nejen hvězdářský dalekohled, ale také si musíme vybrat správné místo.
Některé hvězdy na noční obloze jsou ve skutečnosti systémy, kde se jednotlivé hvězdy otáčejí kolem sebe. Abychom mohli tyto proměnné hvězdy pozorovat, potřebujeme nejen hvězdářský dalekohled, ale také si musíme vybrat správné místo.
Zde najdete řešení pracovního listu Jevy na obloze. Žák v něm charakterizuje sluneční světlo a popíše jevy, které lze pozorovat v zemské atmosféře. Potom zaznamená výsledky demonstračních experimentů. Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně ZŠ a SŠ.
Žák charakterizuje sluneční světlo a popíše jevy, které lze pozorovat v zemské atmosféře. Potom zaznamená výsledky demonstračních experimentů. Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně ZŠ a SŠ.
Zde najdete řešení pracovního listu Černé díry. Žák popíše stavbu černé díry a vysvětlí princip fungování gravitační čočky. Pracovní list je určen pro žáky 8. a 9. třídy na ZŠ a pro středoškoláky.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Den matek. Cílovou skupinou jsou žáci 2. stupně ZŠ a SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se Dnem matek.
Cílovou skupinou jsou žáci 2. stupně ZŠ a SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se Dnem matek. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí dovednost psaní.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Emil Zátopek. Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1+, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s letními olympijskými hrami a Emilem Zátopkem.
Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1+, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s letními olympijskými hrami a Emilem Zátopkem. Během práce na pracovním listu si studenti rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a potrénují porozumění textu.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný cerven. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní velkých písmen.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný červen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní i/y.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný červen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní čárek.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný červen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také shodu přísudku s podmětem.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný červen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také shodu přísudku s podmětem, psaní čárek nebo velkých písmen.
Úkolem žáků je se vžít do Franze Kafky a doplnit věty tak, aby vypovídaly o životě a pocitech samotného Kafky. Vznikne báseň, která bude napsaná buď volným nebo vázaným veršem. Pracovní list je určen žákům 2. stupně ZŠ i žákům SŠ.
Pracovní list žákům s pomocí video ukázky přibližuje povolání hasiče. Jednotlivé úkoly poukazují na různé krizové situace. Cílem je, aby si žáci prohloubili znalosti a v krizových situacích si byli jisti, jak se zachovat. PL je určen žákům 1. stupně ZŠ.
Děti se ve videu a následně v pracovním listu seznámí se situacemi, které vyžadují volat tísňovou linku záchranářů. Pomocí videa a pracovního listu si ujasní, jak se zachovat a postupovat co nejlépe v krizové situaci. Pracovní list je určen pro 4.–5. třídu.
Děti se ve videu a následně v pracovním listu seznámí se situacemi, které vyžadují volat linku 112. Pomocí videa a pracovního listu si ujasní, jak se zachovat a postupovat co nejlépe v krizové situaci. Pracovní list je určen pro 4.–5. třídu.
Dalším superhrdinským povoláním je báňský záchranář. Zkusíme společně prozkoumat, čím se liší od zdravotnického záchranáře, kde báňské záchranáře najdeme i jak mluví. Nejprve se podívej na video a poté vypracuj pracovní list.
Křižáci. Tak se říká zástupcům velmi užitečné organizace – Českého červeného kříže. S čím vším nám pomáhá? Nejprve se podívej na video a poté vypracuj pracovní list, který je členěný podle jednotlivých oblastí, jimž se Český červený kříž věnuje.
Zdravotnický záchranář je rozhodně superhrdinské povolání. Podíváme se společně na jeho práci důkladněji. Nejprve se podívej na video a poté vyplň pracovní list.
Metodický list využívá čtyř videoukázek. Metodická doporučení směřují spíše do vyšších ročníků 1. stupně ZŠ, lze je ale využít i u starších žáků. Jedno cvičení odkazuje na PL, který je součástí této kolekce. Žáci poznávají práci hasičů a prostředí, ve kterém pracují.
Co to znamená, když použijeme slovní spojení jádro pudla? Na tuto otázku nám pomůže odpovědět video z pořadu Jazykovědma. Podívejte se na video a na jeho základě řešte úlohy v pracovním listu.
Pracovní list pro žáky vyšších ročníků základních škol a středních škol je součástí kolekce Franz Kafka, jejímž smyslem je připomenout osobnost spisovatele, který se dnes řadí k nejvíce inspirujícím autorům světové literatury. Připomeňme si základní údaje o tomto autorovi.
Pracovní list pro žáky vyšších ročníků základních škol je součástí kolekce Franz Kafka, jejímž smyslem je připomenout osobnost spisovatele, který je neodmyslitelně spjatý s Prahou počátku minulého století a který se dnes řadí k nejvíce inspirujícím autorům světové literatury.
Pracovní list k námětu do výuky Dějiny olympiády, který je součástí vybrané kapitoly Olympijské hry. Porovnejte si znalosti z našich videí. Vhodné pro prezenční i online výuku.
Zde najdete řešení pracovního listu Výroba papíru a polysacharidy. Ten je určen pro žáky středních škol, může být částečně použit i na 2. stupni základních škol. Žáci si na základě zhlédnutého videa jednak mohou vyrobit domácí papír, jednak si zopakují základní vlastnosti polysacharidů.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol, může být částečně použit i na 2. stupni základních škol. Žáci si na základě zhlédnutého videa jednak mohou vyrobit domácí papír, jednak si zopakují základní vlastnosti polysacharidů.
Zde najdete řešení pracovního listu Vlastnosti mědi. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je seznámit s vlastnostmi mědi a procvičit anorganické názvosloví jejích sloučenin.
Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je seznámit s vlastnostmi mědi a procvičit anorganické názvosloví jejích sloučenin.
Zde najdete řešení pracovního listu Vápník a jeho soli. Ten je určen pro žáky středních škol, částečně může být použit i na 2. stupni základních škol. Žáci si osvojí princip tuhnutí malty, zopakují si základní chemické reakce a některé sloučeniny vápníku.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol, částečně může být použit i na 2. stupni základních škol. Žáci si osvojí princip tuhnutí malty, zopakují si základní chemické reakce a některé sloučeniny vápníku.
Zde najdete řešení pracovního listu Sůl v lidském těle a bílkoviny. Ten je určen pro žáky středních škol. Žáci si zopakují základní znalosti o bílkovinách, jak funguje sodno-draselná pumpa a jakým způsobem se bílkovina získá z roztoku.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol. Žáci si zopakují základní znalosti o bílkovinách, jak funguje sodno-draselná pumpa a jakým způsobem se bílkovina získá z roztoku.
Zde najdete řešení pracovního listu Sodík a plamenové zkoušky. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol, ale i žáky středních škol. Jeho cílem je seznámit s plamenovými zkouškami a vlastnostmi sodíku.
Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně základních škol, ale i žáky středních škol. Jeho cílem je seznámit s plamenovými zkouškami a vlastnostmi sodíku.
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Reakce siřičitanu sodného s jodičnanem draselným. Ten je určen pro žáky středních škol. Jeho cílem je seznámit je s reakcí siřičitanu sodného s jodičnanem draselným.
Pracovní list vede žáky k zamyšlení se nad světem sportu ze společenskovědní perspektivy. Aktuální světové dění se odráží i ve sportu, ať už v pozitivním, nebo negativním slova smyslu. Žáci analyzují konkrétní příklady, hodnotí je a formulují svůj názor. List je určen žákům SŠ.
Cílem pracovního listu je motivovat žáky k vnímání sportovních událostí jako možností projevu vlastenectví a národní identity. Žáci jsou pomocí úkolů vedeni k zamyšlení, formulování vlastních názorů i k práci s reálnými příklady ze sportovního světa. List je určen žákům SŠ.
Tématem pracovního listu je fenomén „sportovního vlastenectví“. Úkoly vedou žáky k zamyšlení se nad propojením vlastenectví, sportovního světa a velkých sportovních událostí, dále pak k reflektování vlastního vztahu k oběma skutečnostem. List je určen žákům 2. stupně ZŠ.
Tématem pracovního listu je vzájemné propojení sportu a společnosti, konkrétně se pracovní list zaměřuje na fair play chování, společenské problémy a reklamu. List je určen žákům 2. stupně ZŠ. K práci jsou potřeba psací potřeby a internet.
Občas se vyskytnou situace, se kterými si sami neporadíme. Třeba když nás něco bolí, někdo má nehodu nebo někde hoří. Víte, kdo nám v těchto situacích pomůže? Znáte jejich telefonní čísla? Pojďte se je naučit.
Dospělí lidé chodí do práce, protože jak se říká, bez práce nejsou koláče. A co to znamená? Když nebudete pracovat, nebudete mít peníze, abyste si mohli koupit jídlo, oblečení, dům a podobně. Proto se nyní seznámíme s profesemi dospělých a vy můžete všem povědět, jaké povolání se vám líbí.
K vykonávání profesí jsou potřeba určité předměty. Automechanik by nemohl pracovat bez auta a nářadí. Dokážete říct, které pomůcky potřebují další povolání? Zkuste je přiřazovat.
Zde najdete řešení pracovního listu Reakce hořčíku s manganistanem draselným. Ten je určen pro žáky středních škol. Zpracováním pracovního listu si zopakují vlastnosti a použití manganistanu draselného a redoxní reakce.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol. Zpracováním pracovního listu si zopakují vlastnosti a použití manganistanu draselného a redoxní reakce.
Zde najdete řešení pracovního listu Polymery. Ten je určen pro žáky středních škol. Žáci si zopakují základní znalosti o plastech, jejich vlastnostech a výrobě.
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Plasty. Ten je určen pro žáky středních škol. Žáci si pomocí testových otázek zopakují základní vlastnosti plastů. Vypracováním pracovního listu si také zopakují použití některých plastů.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol. Žáci si pomocí testových otázek zopakují základní vlastnosti plastů. Vypracováním pracovního listu si také zopakují použití některých plastů.
Zde najdete řešení pracovního listu pH vitamínu C. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je seznámit je se stupnicí pH a vitamínem C.
Zde najdete řešení pracovního listu pH slin. Ten je určen pro žáky středních škol. Zpracováním pracovního listu žáci získají znalosti o složení a vlastnostech slin a zopakují si základní znalosti o enzymech.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol. Zpracováním pracovního listu žáci získají znalosti o složení a vlastnostech slin a zopakují si základní znalosti o enzymech.
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Měď. Ten je určen pro žáky středních škol. V omezené míře jej lze použít i pro žáky 2. stupně ZŠ. Jeho zpracováním si žáci zopakují vlastnosti mědi, její použití i reaktivitu.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol. V omezené míře jej lze použít i pro žáky 2. stupně ZŠ. Jeho zpracováním si žáci zopakují vlastnosti mědi, její použití i reaktivitu.
Zde najdete řešení pracovního listu Kyanovodík a kyanidy. PL je vhodný pro žáky středních škol, může být využit i na 2. stupni základních škol. Žáci se seznámí jak s pojmem letální dávka, tak i s vlastnostmi kyanovodíku a kyanidů. Pochopí, v čem spočívá otrava těmito jedy.
Pracovní list je vhodný pro žáky středních škol, může být využit i na 2. stupni základních škol. Žáci se seznámí jak s pojmem letální dávka, tak i s vlastnostmi kyanovodíku a kyanidů. Pochopí, v čem spočívá otrava těmito jedy.
Zde najdete řešení pracovního listu Kalifornské sněhové koule. Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně základních škol i středních škol. Jeho zpracováním se žáci seznámí se zajímavým pokusem a zopakují si, co to je gel.
Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně základních škol i středních škol. Zpracováním pracovního listu se žáci seznámí se zajímavým pokusem a zopakují si, co to je gel.
Profese hasiče je velmi náročná. Hasiči zasahují u dopravních nehod, chrání lidi před nebezpečím a hasí požár. Ve městě propukl požár a je potřeba ho uhasit. Vyzkoušíte si tuto profesi a pomůžete uhasit oheň?
Pokud vám dělají problémy objemy nebo povrchy těles, pusťte se s námi do procvičování. V tomto pracovním listu k pořadu Nebojte se matematiky II. si procvičíte počítání objemů a povrchů těles a ve videu se můžete podívat, jak na to, pokud si něčím nebudete jistí.
Příprava na JPZ (jednotná přijímací zkouška), procvičování konkrétních úloh z JPZ na dané téma. /
Підготовка до ЄВІ (єдиного вступного іспиту), відпрацювання конкретних завдань з ЄВІ на задану тему.
Pokud vám dělají problémy logické závislosti číselné řady, pusťte se s námi do procvičování. V tomto pracovním listu k pořadu Nebojte se matematiky II. si procvičíte logické závislosti číselné řady a ve videu se můžete podívat, jak na to, pokud si něčím nebudete jistí.
Město Kroměříž figuruje od roku 1998 na seznamu UNESCO díky Arcibiskupskému zámku a dvojici působivých příkladů historické zahradní architektury. Projdeme se po cestičkách Květné a Podzámecké zahrady a vyřešíme několik geometrických úloh.
Pokud vám dělají konstrukční úlohy problémy, pusťte se s námi do procvičování. V tomto pracovním listu k pořadu Nebojte se matematiky si procvičíte jak na řešení konstrukčních úloh a ve videu se můžete podívat, jak na to, pokud si něčím nebudete jistí.
Pokud vám dělají problémy geometrické výpočty v rovině, pusťte se s námi do procvičování. V tomto pracovním listu k pořadu Nebojte se matematiky II. si procvičíte geometrické výpočty v rovině a ve videu se můžete podívat, jak na to, pokud si něčím nebudete jistí.
Pokud vám dělají problém geometrické výpočty, jako například Pythagorova věta, pusťte se s námi do procvičování. V tomto pracovním listu k pořadu Nebojte se matematiky si procvičíte výpočty v geometrii a ve videu se můžete podívat, jak na to, pokud si něčím nebudete jistí.
Úkolem pracovního listu je spočítat matematické úlohy, které jsme žákům připravili v rámci námětu Pohádková hodina. Ke každému pracovnímu listu se vztahuje jedna videoukázka, kterou žákům můžete pustit před nebo po jeho vyplnění.
Úkolem pracovního listu je spočítat matematické úlohy, které jsme žákům připravili v rámci námětu Pohádková hodina. Žáci si procvičí procenta, zlomky, rovnice a obsah obdélníku. Ke každému pracovnímu listu se vztahuje jedna videoukázka, kterou žákům můžete pustit před nebo po jeho vyplnění.
Spočítejte si další příklady na výpočet obsahu, obvodu, délek hran, stran rovinných útvarů a procvičte si tak probíranou látku z videa. Najdete zde také správné řešení příkladů.
Úkolem pracovního listu je spočítat matematické úlohy, které jsme žákům připravili v rámci námětu Pohádková hodina. Žáci si procvičí převody jednotek, procenta a rovnice. Ke každému pracovnímu listu se vztahuje videoukázka, kterou žákům můžete pustit před nebo po jeho vyplnění.
Pracovní list pro žáky vyšších ročníků základních škol i středních škol je součástí kolekce Zdeněk Svěrák, jejímž smyslem je připomenout tuhle mnohostrannou osobnost české kultury pomocí hravých tajenek a luštění.
Jaké byly začátky Divadla Járy Cimrmana a který pořad předcházel jeho vzniku? Poslechněte si rozhovor se Zdeňkem Svěrákem a zodpovězte otázky v pracovním listu.
Divadlo Járy Cimrmana patří už po několik desetiletí k našim populárním divadelním scénám. Poslechněte si rozhovor se Zdeňkem Svěrákem a zapište, co stojí za úspěchem tohoto legendárního divadla.
Zdeněk Svěrák vytvořil celou řadu filmových rolí. V jedné z nich vystupoval jako František Louka. V tajence zjistíte, ve kterém filmu to bylo. Pracovní list je určen pro žáky vyšších ročníků základních škol.
Najděte ve skrývačkách názvy deseti filmů, k nimž napsal Zdeněk Svěrák scénář buď on sám, nebo ve spolupráci s Ladislavem Smoljakem. Pracovní list je určen pro žáky vyšších ročníků základních škol i středních škol.
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Slunce a jeho procesy. Ten je určen pro žáky 8. a 9. třídy ZŠ a středním školám. Žák popíše stavbu Slunce a procesy, které se v něm odehrávají. Uvede, co můžeme o naší nejbližší hvězdě zjistit spektrální analýzou.
Cit pro jazyk, nápaditost a zároveň vtip Zdeňku Svěrákovi nechybí. Vysvětlete s žáky rčení, která Zdeněk Svěrák využívá v příběhu pana Holátka. Kolik jich žáci znají a která z nich jsou pro ně naopak úplně nová?
Pracovní list Slunce a jeho procesy je určen pro žáky 8. a 9. třídy ZŠ a středním školám. Žák popíše stavbu Slunce a procesy, které se v něm odehrávají. Uvede, co můžeme o naší nejbližší hvězdě zjistit spektrální analýzou.
Cit pro jazyk, nápaditost a zároveň vtip Zdeňku Svěrákovi nechybí. Vysvětlete s žáky rčení, která Zdeněk Svěrák využívá v příběhu pana Holátka. Kolik jich žáci znají a která z nich jsou pro ně naopak úplně nová?
Cit pro jazyk, nápaditost a zároveň vtip Zdeňku Svěrákovi nechybí. Vysvětlete s žáky rčení, která Zdeněk Svěrák využívá v příběhu pana Holátka. Kolik jich žáci znají a která z nich jsou pro ně naopak úplně nová?
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Černobyl. Ten je určen žákům 2. stupně ZŠ a středním školám. Při práci na pracovním listu žáci popíšou důsledky nejznámější a nejtragičtější jaderné havárie v Evropě.
Tento pracovní list na téma Černobyl je určen žákům 2. stupně ZŠ a středním školám. Při práci na pracovním listu žáci popíšou důsledky nejznámější a nejtragičtější jaderné havárie v Evropě.
Období před rokem 1989 bylo charakteristické řadou podivností, které se nám dnes zdají těžko uvěřitelné. Na jednu poťouchlost doby vzpomíná Zdeněk Svěrák.
Pracovní list je určen žákům 2. stupně základních škol a středních škol. Cílem je seznámit žáky s působením Edvarda Beneše v Československu po druhé světové válce, zejména s jeho rolí v únoru 1948. Základní pomůckou jsou videa vztahující se k tématu a internet.
Pracovní list je určen žákům 2. stupně základních škol a středních škol. Cílem je seznámit žáky s klíčovou rolí Edvarda Beneše v prvních letech po skončení druhé světové války. Základní pomůckou jsou videa vztahující se k tématu a internet.
Pracovní list je určen žákům 2. stupně základních škol a středních škol. Cílem je seznámit žáky s postoji československého prezidenta Edvarda Beneše v osudovém roce 1938. Základní pomůckou jsou videa vztahující se k tématu a internet.
Pracovní list je určen žákům 2. stupně základních škol a středních škol. Cílem je seznámit žáky s důležitou rolí Edvarda Beneše v meziválečném Československu a jeho postupnou cestou do prezidentského úřadu. Základní pomůckou jsou videa vztahující se k tématu a internet.
Metodické doporučení vychází z animovaného filmu Nenastoupili. Dokument pojednává o statečnosti jedné rodiny během II. světové války. Žáci pracují s filmovou ukázkou, zasazují příběh do historického rámce a vžívají se do modelových situací.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Zelenina. Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ s jazykovou úrovní A1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s různými druhy zeleniny. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ s jazykovou úrovní A1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s různými druhy zeleniny. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Láska. Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ s jazykovou úrovní A2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tím, co to vlastně znamená láska. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ s jazykovou úrovní A2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tím, co to vlastně znamená láska. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Rodokmen je takový rodinný strom, ve kterém je zapsán příběh rodiny. Například kdo jsou rodiče maminky a kdo je dcera Vaší babičky. Znáte příběh Vaší rodiny? Zkuste ho zapsat do vlastního rodokmenu.
Jaké pokoje má Váš dům? Každá věc v domě má své místo. Například kuchyňská linka patří do kuchyně, postel do ložnice a vana do koupelny. Dokážete tyto věci přiřadit správně do různých pokojů a složit z nich dům?
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Velikonoce. Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tradicemi, které se pojí s Velikonocemi. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tradicemi, které se pojí s Velikonocemi. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí porozumění textu.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Stres. Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tím, jak vzniká stres.
Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tím, jak vzniká stres. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí porozumění textu.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Počasí. Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ s jazykovou úrovní A2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s počasím. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ s jazykovou úrovní A2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s počasím. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Den Země. Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s ochranou životního prostředí a Dnem Země.
Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s ochranou životního prostředí a Dnem Země. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí rozkazovací způsob.
Zde najdete zpracovaný scénář ve formě leporela k filmu Nenastoupili. Lze jej využít buď samostatně před nebo po sledování tohoto filmu. Před sledováním by žáci měli mít základní představu o 2. světové válce a o situaci židovského obyvatelstva v období 1939-1942.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný květen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní i/y.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný květen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní velkých písmen.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný květen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také psaní čárek.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný květen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také shodu přísudku s podmětem.
Procvičování pravopisu a dějepisu v jednom? Právě o tom je pravopisný květen. Žáci si kromě historických událostí, které se odehrály v tomto měsíci, procvičí také shodu přísudku s podmětem, psaní čárek nebo velkých písmen.
Dopravní prostředky můžeme potkat nejen na silnici, ale také ve vzduchu nebo ve vodě. Jaké dopravní prostředky znáte? Cestovali jste už některým z nich? V této aktivitě mají děti za úkol vytleskat názvy dopravních prostředků na obrázku a určit počet slabik ve slově.
Pracovní list se věnuje sektám a přibližuje základní informace, které s jejich působením souvisejí. Úkoly seznamují žáky s reálnými sektářskými skupinami působícími i na našem území.
Pracovní list osvětluje význam pojmu kult osobnosti v politickém, kulturním a veřejném prostředí. Žáci se seznámí se zeměmi s přímou zkušeností s kultem osobnosti a v rámci úkolů budou vedeni k vnímání vlivu kultu osobnosti na běžný život tamních obyvatel.
Tématem pracovního listu je jednotná měna Evropské unie, konkrétně pak otázka jejího zavedení v České republice. Žáci jsou v rámci jednotlivých úkolů vedeni ke zpracování a analýze informací a osvojení si odborných pojmů, ale také k vyjádření svých názorů a postojů.
Cílem pracovního listu je vést žáky k uvědomění si různých rovin souvisejících s přijetím jednotné měny Evropské unie. Žáci pracují s odbornými informacemi, propojují je s aktuálním děním ve společnosti, politickým prostředí a v neposlední řadě se nad tématem sami zamýšlí.
Cílem lekce je naučit děti, jak funguje tok informací na internetu a kam všude se mohou informace dostat. Děti se naučí na jednoduchém schématu internetu zakreslit tok informací.
Tento pracovní list je určen žákům 1. stupně základní školy. Cílem pracovního listu je ověřit znalosti z videí Mazání dat z počítače a Svět v počítači.
Tento pracovní list je určen žákům 1. stupně základní školy. Cílem pracovního listu je ověřit znalosti z videí Počítačové viry a antiviry a Počítačové viry:co umí a jak škodí.
Tato lekce seznámí žáky s tím, jak se mohou hackeři dostat do našich zařízení. Zopakují si, co je to Wi-Fi router, IP adresa, hackování a kdo je to etický hacker.
Tato lekce seznámí žáky s tím, jaký mají aplikace vliv na výkon zařízení. Zopakují si, co je to procesor, proč je důležité restartovat počítač či co je to operační paměť.
Pokud vás zajímá, co se děje v jednotlivých dílech druhé série Datové Lhoty z technického hlediska, dozvíte se to v tomto textu. Doporučujeme číst zároveň se sledováním příslušných dílů. Uvádíme i pár didaktických tipů.
Pracovní list je určen nejmladším žákům prvního stupně. Cílem pracovního listu je přiblížit žákům tradici poslední dubnové noci. Žáci se při práci seznamují se zapisováním dat do tabulky, čtou s porozuměním a zapojují svou fantazii při tvorbě matematické úlohy.
Po konci střední se ti otevírá celý svět a jeho nekonečno možností. Možná cítíš strach nebo nepříjemný tlak z otevřeného horizontu. To je naprosto normální! Tady najdeš základní kariérní scénáře, se kterými můžeš zkusit pracovat.
Není to jen o tom, co u ústní maturity říkáš, ale také JAK to říkáš. Mluvíš k publiku a mnohdy i k neznámým lidem. Poradíme ti, jak pracovat na svém řečovém projevu a vylepšit ho tak, abys ústní maturitu zvládl/a jako profík.
Zde najdete řešení pracovního listu Indikátory pH. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je seznámit s indikátory pH a stupnicí pH.
Zde najdete řešení pracovního listu Chemie v potravinách. Ten je vhodný pro žáky středních škol. Žáci si nejen zopakují základní pojmy jako pesticid či toxin, ale také se dozvědí, jakým způsobem se toxiny dostávají do potravin.
Pracovní list je vhodný pro žáky středních škol. Žáci si nejen zopakují základní pojmy jako pesticid či toxin, ale také se dozvědí, jakým způsobem se toxiny dostávají do potravin a jakým způsobem si bude moci spotřebitel zkontrolovat jejich množství.
Zde najdete řešení pracovního listu Schrödingerova kočka. Ten je určen pro žáky středních škol. Jeho cílem je seznámit s myšlenkovým experimentem nazvaným Schrödingerova kočka a s některými myšlenkami kvantové mechaniky. Pracovní list je vhodný pro chemii i pro fyziku.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol. Jeho cílem je seznámit s myšlenkovým experimentem nazvaným Schrödingerova kočka a s některými myšlenkami kvantové mechaniky. Pracovní list je vhodný pro chemii i pro fyziku.
Zde najdete řešení pracovního listu Elektrolýza chloridu sodného. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol, ale i žáky středních škol. Jeho cílem je seznámit s elektrolýzou chloridu sodného.
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Červené zelí jako indikátor pH. Ten je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je seznámit s červeným zelím jako indikátorem pH a slouží i pro zopakování dalších pojmů souvisejících s pH.
Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně základních škol. Jeho cílem je seznámit s červeným zelím jako indikátorem pH a slouží i pro zopakování dalších pojmů souvisejících s pH.
Zde najdete řešení pracovního listu Biopolymery. Ten je určen pro žáky středních škol. Vypracováním pracovního listu si žáci zopakují základní učivo o biopolymerech a také se dozvědí o moderních metodách využití biopolymerů.
Pracovní list je určen pro žáky středních škol. Vypracováním pracovního listu si žáci zopakují základní učivo o biopolymerech a také se dozvědí o moderních metodách využití biopolymerů.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Závislost na internetu. Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se závislostí na internetu. Během práce na pracovním listu si studenti procvičí rozkazovací způsob.
Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B2, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni se závislostí na internetu. Během práce na pracovním listu si studenti rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí rozkazovací způsob.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Olympijské hry. Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s olympijskými hrami. Během práce na pracovním listu si studenti procvičí porozumění textu.
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Fotbal. Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s fotbalem. Během práce na pracovním listu si studenti procvičí časování sloves v minulém čase – préteritum.
Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s fotbalem. Během práce na pracovním listu si studenti rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí časování sloves v minulém čase – préteritum.
