Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-84 z 392
Pracovní list pro 2. stupeň ZŠ a pro SŠ: Vlastenka Božena Němcová
Pracovní list pro žáky 2. stupně a střední školy. Zabývá vlastenectvím Boženy Němcové, Americkým klubem dam a vztahem Boženy Němcové k českému jazyku.Pracovní list pro 2. stupeň ZŠ a pro SŠ: Směry dvacátých let
Pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ a studenty střední školy, který ověří vaše znalosti české meziválečné poezie. Zaměříme se na umělecké směry v literatuře 20. let 20. století. Pokud nevíte, co je to proletářská poezie nebo poetismus, podívejte se na video a vraťte se k pracovnímu listu později.
Čtenářská gramotnost
ML: Rybí krev - Kóta 370,5: technická hranice a její lidské významy (SŠ)
Metodický list ke knize Rybí krev (J. Hájíček) je určen pro žáky středních škol. Lekce vede žáky k interpretaci literárního textu prostřednictvím zdánlivě neutrálního technického údaje. Rozvíjí citlivost k literárnímu zobrazení historické události, pamětí místa a rozdílných lidských pohledů.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Pracovní list pro 2. stupeň ZŠ a pro SŠ: Drama Hamlet - začátek hry
Tento pracovní list pro žáky 2. stupně ZŠ a studenty střední školy je zaměřen na jedno z nejvýznamnějších děl Williama Shakespeara - drama Hamlet.Pracovní list pro 2. stupeň ZŠ a pro SŠ: Hovězí kostky (E. Hakl)
Tento pracovní list je určen žákům 2. stupně ZŠ a studentům střední školy. Zaměřen je na současného autora Emila Hakla a jeho knihu Hovězí kostky.Pracovní list pro 2. stupeň ZŠ a pro SŠ: Dešťová hůl (J. Hájíček)
Tento pracovní list je určen žákům 2. stupně ZŠ a studentům střední školy. Zaměřen je na současného autora Jiřího Hájíčka a jeho knihu Dešťová hůl.Pracovní list pro 2. stupeň ZŠ a pro SŠ: Co se četlo za protektorátu
Tento pracovní list je určen žákům 2. stupně ZŠ a studentům středních škol. Procvičí vaše znalosti o literatuře, která se četla v období protektorátu.ML: Baletky - Hudba jako obraz doby: 90. léta mezi klubem a baletem (SŠ)
Metodický list ke knize Baletky (M. Čechová) se zaměřuje na téma hudby jako nositele dobové zkušenosti a prožívání dospívání v 90. letech. Žáci jsou vedeni k tomu, aby literární zkušenost vztahovali k širšímu kulturnímu a generačnímu kontextu a reflektovali ji ve vztahu k vlastní současnosti.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
ML: Rybí krev - Ztratit víc než dům: domov, důvěra a společná budoucnost (SŠ)
Metodický list ke knize Rybí krev (J. Hájíček) je určen žákům středních škol. Metodika pracuje s románem jako s textem, který umožňuje citlivě otevřít téma ztráty domova. Aktivita zároveň podporuje čtenářské očekávání, sdílení porozumění a schopnost vnímat společenské téma skrze příběh postavy.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
