Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-60 z 423
Metodický list k tématu Tělo v mé hlavě: Stop bodyshamingu
V tomto metodickém listu najdete pokyny k tomu, jak používat ve třídě pracovní listy k tematice bodyshamingu. Ty jsou určeny pro 2. stupeň základní školy a pro žáky středních škol.Pracovní list: Bodyshaming v rodině
Tento pracovní list je určen žákům 2. stupně ZŠ a středních škol. Rodina je podle studií nejčastějším prostředím, kde k bodyshamingu dochází. Komiksový příběh žáky zavede na vánoční setkání v rodině Olívie.Pracovní list: Základní principy respektujícího soužití
Tento pracovní list je určen žákům 2. stupně ZŠ a středních škol. V jednotlivých úkolech žáky provede základními principy respektujícího soužití pomocí komiksu.Pracovní list: Poznáváme velké tiskací A
Formou několika hravých úkolů v pracovním listu si děti procvičí psaní velkého tiskacího písmene A a zejména si upevní jeho vizuální podobu. Pracovní list je určen především žákům prvních tříd nebo bystrým předškolákům. Dětem postačí si připravit pastelky.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Poznáváme velké tiskací E
Formou několika hravých úkolů v pracovním listu si děti procvičí psaní velkého tiskacího písmene E a zejména si upevní jeho vizuální podobu. Pracovní list je určen především žákům prvních tříd, nebo bystrým předškolákům. Děti budou potřebovat pastelky.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Poznáváme velké tiskací I
Formou několika hravých úkolů v pracovním listu si děti procvičí psaní velkého tiskacího písmene I a zejména si upevní jeho vizuální podobu. Pracovní list je určen především žákům prvních tříd nebo bystrým předškolákům. Děti budou potřebovat pastelky.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Poznáváme velké tiskací O
Formou několika hravých úkolů v pracovním listu si děti procvičí psaní velkého tiskacího písmene O a zejména si upevní jeho vizuální podobu. Pracovní list je určen především žákům prvních tříd nebo bystrým předškolákům. Děti budou potřebovat pastelky.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Poznáváme velké tiskací U
Formou několika hravých úkolů v pracovním listu si děti procvičí psaní velkého tiskacího písmene U a zejména si upevní jeho vizuální podobu. Pracovní list je určen především žákům prvních tříd nebo bystrým předškolákům. Děti budou potřebovat pastelky.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Metodický list: Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 2.ročník
Zde metodické pokyny k pracovnímu listu Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v ZOO - 2.ročník. Cílem metodického listu je ukázat, jak lze pracovat s příběhem Čtyřlístku – jak rozvíjet slovní zásobu, pracovat s významem slov, řešit slovní úlohy a propojovat vzdělávací obory za pomoci témat.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Metodický list: Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 3.ročník
Zde najdete metodické pokyny k pracovnímu listu Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 3.ročník. Cílem metodického listu je ukázat, jak lze pracovat s příběhem Čtyřlístku – jak rozvíjet slovní zásobu, pracovat s významem slov a propojovat vzdělávací obory za pomoci témat. Aktivity jsou určeny žákům 3. ročníku.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Metodický list: Večerníček: Honzík a Samuel aneb kudy vede cesta na sever – Honzík a Samuel
Metodický list je připraven k animovanému večerníčku, který je beze slov. Je zaměřen na rozvíjení slovní zásoby, fantazie a kreativity žáků. Směřuje k rozvoji čtenářské a pisatelské gramotnosti. Jsou využity čtenářské strategie jako předvídání příběhu, propojování s vlastní zkušeností a využití grafického organizéru pro porovnání hlavních postav příběhu. Záměrně není uvedeno doporučení pro konkrétní věkovou skupinu, záleží na zkušenostech a dovednostech žáků.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
Pracovní list: Večerníček: Čtyřlístek - Poprask v zoo - 2.ročník
Pracovní list je určen žákům 2. ročníku. Jeho cílem je procvičit na známém příběhu Čtyřlístku význam slov, rozšiřovat slovní zásobu, procvičit řazení slov podle abecedy, přivést žáky k zamyšlení se nad přínosem zakládání zoologických zahrad a to vše propojit s úkolem z matematiky.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
