Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-120 z 216
Rozbor textu
Pusťte si video Rozbor textu a zopakujte si, jak pracovat s textem.Řešení: Dáme to! Objektivita a subjektivita textu
Zde naleznete řešení úloh z pracovního listu Dáme to! Objektivita a subjektivita textu. Pokud budete potřebovat danou problematiku více procvičit, pusťte si video, kde je vše vysvětlené.Pracovní listy: Moje rodina II
Pracovní list k aktivitám Moje rodina.Pracovní list: Země a sluneční soustava
Pracovní list k námětu do výuky Vznik vesmíru. Porovnejte si znalosti z našich videí. Vhodné pro prezenční i online výuku.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Bohumil Hrabal
Pracovní list pro studenty střední školy, který ověří, jak dobře znáte významné autory české literatury. Tento pracovní list je zaměřen na Bohumila Hrabala a jeho dílo.
Čtenářská gramotnost
Seznamte se s Karlem Jaromírem Erbenem (pro žáky ZŠ)
Pracovní list slouží pro zpestření výuky literatury a je určený pro žáky základních škol. Na základě informací z videí o Karlu Jaromíru Erbenovi zpracujte s žáky kreativní formou jeho život, zájmy a postoje.
Čtenářská gramotnost
Pracovní list: Josef Škvorecký - medailonek
Napište s žáky na základě videí medailonek, který bude vystihovat život a dílo Josefa Škvoreckého
Čtenářská gramotnost
Pracovní list: Analýza projevu Ludvíka Svobody po smrti Jana Palacha
Pracovní list je součástí kolekce Prezidentské projevy, jejímž cílem je poukázat na charakteristické rysy projevů jednotlivých československých a českých hlav státu. Kolekce zároveň umožňuje posoudit, jak se v průběhu desetiletí vyvíjela čeština v projevech vrcholných státníků.
Čtenářská gramotnost
Medailonek: Josef Čejka
Život a doba Boženy Němcové: Medailonek Josefa Čejky.Pracovní list: Práce s textem VIII - hokejový zápas Německo-Švédsko
Pracovní list pro žáky vyšších ročníků druhého stupně základních škol je součástí námětu Jak na přijímačky z češtiny, jehož cílem je pomoci žákům při přípravě na přijímací zkoušky ke studiu na středních školách.Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Jak se chovat při bouřce
Žák formuluje zásady bezpečného chování při bouřce. Žák zpracuje leták v digitální podobě formou „storytellingu“. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
