Pracovní list je určen pro žáky 2. stupně základních škol i středních škol. Žáci se seznámí se složením výfukových plynů a s jejich škodlivosti. Také se seznámí se složením katalyzátorů v automobilu a jeho funkcí.
Zde najdete řešení pracovního listu Škodlivost aut. PL je určen pro žáky 2. stupně základních škol i středních škol. Žáci se seznámí se složením výfukových plynů a s jejich škodlivosti. Také se seznámí se složením katalyzátorů v automobilu a jeho funkcí.
Tento badatelsky orientovaný pokus umožňuje žákům zkoumat princip lomu
a odrazu světla při průchodu vodou. Pomocí jednoduchých pomůcek si žáci vytvoří
duhu a pochopí, jak vzniká v přírodě. Pokus podporuje badatelský přístup a rozvoj
pozorovacích dovedností.
Tento badatelsky orientovaný pokus pomáhá žákům pochopit princip lámání světla při
průchodu různými prostředími. Pokus využívá jednoduché pomůcky a umožňuje žákům samostatně
provést experiment a vyvodit závěr.
Tento metodický list slouží jako průvodce pro učitele při realizaci badatelsky
orientovaného pokusu (s hustotou kapalin). Žáci sledují video, navrhují postup, provádějí
experiment a formulují vlastní závěry. Aktivita podporuje samostatnost, kritické myšlení
a porozumění fyzikálním principům.
Tento badatelsky orientovaný pokus umožňuje žákům pochopit princip
povrchového napětí vody a jeho narušení pomocí saponátu. Pokus podporuje badatelský
přístup a rozvoj pozorovacích dovedností.
Tento badatelsky orientovaný pokus umožňuje žákům zkoumat princip lomu
a odrazu světla při průchodu vodou. Pomocí jednoduchých pomůcek si žáci vytvoří
duhu a pochopí, jak vzniká v přírodě. Pokus podporuje badatelský přístup a rozvoj
pozorovacích dovedností.
Tento badatelsky orientovaný pokus pomáhá žákům pochopit princip lámání světla při
průchodu různými prostředími. Pokus využívá jednoduché pomůcky a umožňuje žákům samostatně
provést experiment a vyvodit závěr.
V tomto pracovním listu si žáci vyzkouší badatelsky
orientovaný pokus s hustotou kapalin. Žáci sledují video, navrhují postup, provádějí
experiment a formulují vlastní závěry. Aktivita podporuje samostatnost, kritické myšlení
a porozumění fyzikálním principům.
Tento badatelsky orientovaný pokus umožňuje žákům pochopit princip
povrchového napětí vody a jeho narušení pomocí saponátu. Pokus podporuje badatelský
přístup a rozvoj pozorovacích dovedností.
