Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-120 z 122
Řešení: Dáme to! Množinové operace, číselné obory a zlomky
Zde naleznete řešení úloh z pracovního listu Dáme to! Množinové operace, číselné obory a zlomky. Pokud budete potřebovat danou problematiku více procvičit, pusťte si video, kde je vše vysvětlenéŘešení: Dáme to! Planimetrie
Zde naleznete řešení úloh z pracovního listu Dáme to! Planimetrie. Pokud budete potřebovat danou problematiku více procvičit, pusťte si video, kde je vše vysvětlené.Řešení: Dáme to! Posloupnosti
Zde naleznete řešení úloh z pracovního listu Dáme to! Posloupnosti. Pokud budete potřebovat danou problematiku více procvičit, pusťte si video, kde je vše vysvětlené.Řešení: Dáme to! Pravděpodobnost a statistika
Zde naleznete řešení úloh z pracovního listu Dáme to! Pravděpodobnost a statistika. Pokud budete potřebovat danou problematiku více procvičit, pusťte si video, kde je vše vysvětlené.Řešení: Dáme to! Přímá a nepřímá úměra a procenta
Zde naleznete řešení úloh z pracovního listu Dáme to! Přímá a nepřímá úměra a procenta. Pokud budete potřebovat danou problematiku více procvičit, pusťte si video, kde je vše vysvětlené.Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Plánujeme výlet – tvoříme pozvánku
Žák připraví a naplánuje jednodenní výlet do okolí. Žák si prakticky vyzkouší tvorbu pozvánky na výlet s využitím digitálních technologií. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Pracujeme s daty
Žák zpracuje zobrazení dat za pomoci digitálních technologií. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Aktivita k rozvoji digitální kompetence: Rozcestník
Žák identifikuje matematický problém, který vyplývá z uvedené situace, a zvolí si způsob, jak jej bude řešit. Dohledá potřebné informace v doporučených zdrojích. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým
Digitální kompetence
Metodický list: Jak na tematickou výuku
Pojmy projektová a tematická výuka bývají zaměňovány, v úvodu tedy oba pojmy kvůli snazší orientaci vysvětlíme. Integrovaná tematická výuka nabízí spojení učiva jednotlivých vzdělávacích oblastí v celek a klade důraz na komplexnost poznávání, při němž se uplatňuje řada mezipředmětových vztahů.Procvičování na přijímačky: Funkce
Pracovní list slouží žákům 9. tříd k přípravě na přijímací zkoušky na střední školy, může být však také podkladem pro domácí procvičování.Pracovní list: Mořská akvaristika
Odborník na chov mořských živočichů H. Dařbuján dostal v roce 1998 za úkol založit v olomoucké zoologické zahradě akvárium pro chov žraloků. Díky obrovskému zájmu je současné akvárium několikanásobně větší. Podívejte se na video a vyřešte úlohy v pracovním listu.
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
