Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-36 z 79
Vědátor 3
Vědátor 3 přináší různorodé aktivity do posledních školních dní, než vypuknou prázdniny.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Atentát / Робочий лист: Вбивство
Pracovní list je zaměřen na okolnosti a průběh atentátu na arcivévodu Františka Ferdinanda d’Este. / Робочий лист орієнтований на обставини та перебіг замаху на ерцгерцога Франца Фердинанда д'Есте.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Pracovní list: Husitství – první reformační hnutí v Evropě
V pracovním listě si žáci připomenou osud Jana Husa a reformy, kterých se snažil docílit.Pracovní list: Atentát
Pracovní list k námětu do výuky Atentát, který je součástí vybrané kapitoly První světová válka. Porovnejte si znalosti z našich videí. Vhodné pro prezenční i online výuku.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Vědátor 2
Vědátor 2 přináší různorodé aktivity do posledních školních dní, než vypuknou prázdniny.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Devatero mediální výchovy
Na média má svůj názor každý. Prorazit v takovém prostředí se smysluplnou koncepcí výuky mediální výchovy není lehké, proto vám nabízíme praktické devatero, které se pokusí vám cestu ulehčit.Uctění památky lidických obětí 10. 6. 1945
Pracovní list umožňuje žákům zabývat se do hloubky reflexí vypálení Lidic v poválečném Československu. Je určen žákům druhého stupně, a především žákům středních škol. Žáci se díky pracovnímu listu seznámí s ohlasem vypálení Lidic a Ležáků v dobovém tisku a ve filmovém týdeníku.Pracovní list: Proč chodíme do školy
Tento pracovní list je určen žákům 1. stupně základní školy. Cílem je žákům objasnit, proč je důležité chodit do školy. Pracovní list je součástí námětu Proč chodíme do školy.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Poslední československý prezident Václav Havel
Československo mělo za dobu své existence devět prezidentů. Posledním z nich byl Václav Havel. Ani jeho autorita nezabránila rozpadu.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
AI a etika: Otázky do školních lavic i sborovny
Materiál poskytuje žákům a žákyním i vyučujícím prostor k reflexi aktuálního tématu - umělé inteligence, a to především z etického hlediska. Odpověďmi na otázky jsou rozvíjeny znalosti, hodnotové postoje i schopnost argumentace.
Digitální kompetence
