Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-516 z 913
Aktivita pro rozvoj digitální kompetence: Jan Amos Komenský v digitální éře
Doporučeno pro 8.–9. ročník ZŠ. Žáci se naučí obsah textu zpracovávat formou časové osy. Dále se cílí na schopnost odhalit chybějící informace a ty si dohledat v dostupných zdrojích. Aktivita rozvíjí digitální, čtenářskou a matematickou gramotnost. // www.gramotnosti.pro/epublikace
Digitální kompetence
Časová náročnost:
30 minut
30 minut
Co vše je komunikace?
Cílem pracovního listu je otevřít témata, která jsou pro žáky a žákyně důležitá v každodenním životě. Úkoly vedou k uvědomění, že při komunikaci nezáleží jen na slovech, ale i gestech a řeči těla. Důležitý je i způsob, jakým řešíme konflikty s druhými.Řešení: Souvětí
Zde naleznete řešení úloh z videa Interpunkce v souvětí.Medailonek: Václav Staněk
Život a doba Boženy Němcové: Medailonek Václava Staňka.Řešení k pracovnímu listu: Pythagorejci a čísla
Zde naleznete řešení pracovního listu Pythagorejci a čísla.Pracovní list: Slovní druhy a větné členy
Pracovní list pro žáky vyšších ročníků druhého stupně základních škol je součástí námětu Jak na přijímačky z češtiny, jehož cílem je pomoci žákům při přípravě na přijímací zkoušky ke studiu na středních školách.Pracovní list: Práce s textem X - hokejový zápas Norsko-Lotyšsko
Pracovní list pro žáky vyšších ročníků druhého stupně základních škol je součástí námětu Jak na přijímačky z češtiny, jehož cílem je pomoci žákům při přípravě na přijímací zkoušky ke studiu na středních školách.Pracovní list: Rovnice II
Zde najdete pracovní list k Nebojte se matematiky III na procvičení rovnic.Pracovní list: Slovní úlohy II
Zde najdete pracovní list k Nebojte se matematiky III na procvičení slovních úloh.Metodika: Proč mu daroval svoje auto?
Metodika k páté lekci „Proč mu daroval svoje auto?“Metodický list: Jak pracovat s volně dostupnými pexesy
Metodický list vysvětluje, jak pracovat s volně dostupnými pexesy. Vysvětluje, jak podpořit osvojování češtiny u dětí a žáků cizinců. Autorem materiálu je Národní pedagogický institut ČR.
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
