UčíTelka (5. tř.): Rozvíjíme pisatelské dovednosti

Když děti učí telka! Pojďme spolu s žáky 5. ročníku rozvíjet naše pisatelské dovednosti. Budeme se zabývat různými deníky a rozdíly mezi nimi. Zjistíme, k čemu nám deník může sloužit, a vyzkoušíme si, jakým způsobem ho psát.

Učítelka (3. tř.): Rozvíjíme pisatelské dovednosti

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 3. ročníku, jak pracovat s fantazií. Budeme si hrát a zamýšlet se nad otázkami z básně Cokdyže, třeba „Co když nevyrostu? Co když spadnu z mostu?“ Trápí vás také otázky „Co když…?" Zkuste společně s námi najít recept, jak na ně.

UčíTelka (2. tř.): Píšeme příběh

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 2. ročníku, jak správně rozvíjet pisatelské dovednosti a napsat příběh. Budeme tvořit slova, dvojice slov, věty, luštit hádanku a napíšeme vlastní krátký příběh.

UčíTelka (1. tř.): Píšeme příběh

Když děti učí telka! Pojďme společně se žáky 1. ročníku rozvíjet své pisatelské dovednosti. Před samotným psaním se na téma naladíme myšlenkovou mapou. Pak se naučíme, z jakých částí se příběh skládá, a poté s pomocí otázek vymyslíme příběh o vypadlém zubu.

UčíTelka: (2. tř.): Dílna čtení

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 2. ročníku číst a sdílet své čtenářské zážitky metodou dílny čtení. Žáci čtou knihu dle svého výběru, v průběhy četby zapisují své postřehy o postavě z knihy a propojují je se svými osobními zkušenostmi. Následuje diskuze se sdílením čtenářských zážitků a přemýšlení o postavě.