UčíTelka: (2. tř.): Dílna čtení

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 2. ročníku číst a sdílet své čtenářské zážitky metodou dílny čtení. Žáci čtou knihu dle svého výběru, v průběhy četby zapisují své postřehy o postavě z knihy a propojují je se svými osobními zkušenostmi. Následuje diskuze se sdílením čtenářských zážitků a přemýšlení o postavě.

UčíTelka (2. tř.): Dílna čtení

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 2. ročníku procítit čtený text. Vybereme si dětskou beletrii a při čtení se zaměříme na to, co může postava z našeho příběhu slyšet.

UčíTelka (2. tř.): Rozpoznáváme záměr autora

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 2. ročníku rozpoznávat záměr autora. Rozvíjíme kritické myšlení a zaujímáme vlastní postoj k textu.

UčíTelka (2. tř.): Osvojíme si dovednost vizualizace

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 2. ročníku používat čtenářskou strategii vizualizace. Využívá ji zdatný čtenář, který si při čtení ve své hlavě vytváří představy postav a míst, kde se děj příběhu odehrává. V této lekci si tuto metodu vyzkoušíme s upraveným tréninkovým textem.

UčíTelka (5. tř.): Předvídáme text

Když děti učí telka! Naučme se s žáky 5. ročníku předvídat, o čem bude příběh, který se chystáme číst. Hlavním hrdinou je chlapec, co má pod kloboukem? Najdeme v příběhu hlavní myšlenky, vplujeme do děje příběhu a zkusíme si zahrát na filmaře.

UčíTelka (3. tř.): Řadíme text podle významu

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 3. ročníku řadit text podle významu. V této lekci budeme trénovat řazení textu podle smyslu a dějové posloupnosti. Vypravíme se do Bradavic, kde budeme pracovat s textem kouzelného klobouku. Kouzelný klobouk na nás bude dokonce mluvit a pomáhat nám.

UčíTelka (2. tř.): Čteme si o Velikonocích

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 2. ročníku speciální čtenářskou strategii kladení otázek. S kladením otázek nám pomůže metoda rybí kost i téma Velikonoce. V závěru si vyzkoušíme rozdělit slova na podstatná jména a slovesa. Pomůže nám s tím i pantomima.

Hledání souvislostí (pro 5. tř.)

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 5. ročníku při čtení využívat čtenářskou strategii hledání souvislostí. Budeme pracovat s příběhem a jeho téma propojovat s naším životem a životy našich kamarádů.

UčíTelka (4. tř.): Tvořivě pracujeme s literárním textem

Když děti učí telka! Procvičme si spolu s žáky 4. ročníku tvořivou práci s literárním textem. Zaměříme se na informace o tom, co můžeme v parku provozovat a co je zakázané. Vymyslíme a sepíšeme vlastní pravidla chování v parku. Při práci využijeme upravenou metodu kritického myšlení - pětilístek.