Zázrak jménem voda

Kam zmizela voda? Proč nemůžeme jet na vodu? Naše video provází skupinu dětí na cestě za poznáním oběhu vody a její zásadní rolí v naší krajině. Děti se pouštějí do pátrání po „ztracené" vodě a přicházejí na kloub tomu, jak ji udržet tam, kde je to potřeba,0 v půdě a zahradě. Vyvrcholením jejich snažení je vytvoření malého mokřadu na zahradě. Ne všichni z něho však mají radost.

Tip do výuky

Nejdříve nechejte žáky zhlédnout video. Učitel pak pokládá žákům otázky:

Kdy jste naposledy zažili velké sucho? Co můžeme udělat pro to, aby voda v krajině zůstala? Proč z měst odtéká téměř všechna voda do odpadů?

Rozdělte žáky do skupin a nechejte je bádat nad následujícími tématy. Žáci navrhují metody, pomůcky, postup, jak by na danou otázku našli odpověď. Každá skupina si vybere pouze 1 otázku. Své myšlenky zapisují na list papíru a následně představí ostatním skupinám. Připraví si pomůcky a další dny experimentují.

Jaký je rozdíl ve vlhkosti půdy v suchém záhonu, pod trávníkem a v mokřadu? Jak to zjistíš?

Jak rychle se vsákne voda do různých typů povrchů (holá půda, tráva, štěrk)?

Kolik vody dokáže zadržet naše zahrada (než se rozteče pryč)?

Jak teplota vzduchu souvisí s blízkostí vody? (Měření teploty u mokřadu vs. na suché ploše).

Jaké živočichy a rostliny přiláká nově vytvořený mokřad v průběhu času?

Jak se čistota vody v mokřadu mění po dešti?

Jaká je cesta dešťové kapky od mraku až po vodu v kohoutku (a zpět)?

 Myšlenková mapa na téma: VODA - společná práce na závěr

Z pořadu:

• Koumando

Témata:

• Neživá příroda

Vhodné pro stupeň:

• 1. stupeň ZŠ

Vhodné pro předmět:

• Přírodověda Vlastivěda
• Prvouka

Klíčová slova:

• voda
• mokřady
• zadržení vody v krajině
• badatelská výuka