Námět do výuky pro:

Střední škola

Etika AI

Člověk a společnost

Umělá inteligence je nejrychleji se rozvíjející technologií současného světa. Její existence dokládá, že schopnost lidstva nakládat s informacemi se rapidně rozšiřuje. Nezávislost, s jakou zvládá řešit úkoly, které jí zadáváme, však přináší řadu nejistot a obav. Moderní technologie neřeší pouze techničtí odborníci, ale také filozofové a právníci, kteří zkoumají vztah mezi strojem a člověkem. Diskutujte se svými žáky o etických dilematech, jež umělá inteligence přináší.

Stáhnout materiály

Přinášíme sérii zpravodajských reportáží a rozhovorů s odborníky, které otevírají řadu důležitých témat. Věnují se schopnosti umělé inteligence rozeznat dobro od zla, obavám z budoucnosti, v níž technologie nahradí část lidské práce, či otázce, kdo vlastně nese zodpovědnost za chování AI.

Námět směřuje k tomu, aby žáci a žákyně dokázali:

zvážit přínosy i rizika technologií využívajících umělou inteligenci (AI),
reflektovat etické principy, podle nichž by se AI měla chovat,
diskutovat o etických aspektech fungování AI,
nacházet způsoby, jak s pomocí AI konat dobro.

Videa k námětu

Rozhovor s odborníkem Digitální kompetence

EU přijala pravidla pro AI

EU přijala pravidla pro AI

Evropská unie přijala v roce 2024 pravidla pro umělou inteligenci. V celosvětovém měřítku se jedná o unikátní krok. Jaké jsou podle nich zakázané systémy a co představuje tzv. pyramida rizik? Ve videu jsou dále představeny dva odborné názory na nová pravidla: pohled právničky a vývojáře.

Rozhovor s odborníkem Digitální kompetence

Virtuální avataři a emoce

Virtuální avataři a emoce

Video přibližuje vznik tzv. virtuálního avatara neboli pomocníka ve virtuálním prostředí. IT specialista popisuje, jak vzniká jeho vnější podoba (jak vypadá) a vnitřní stránka (co říká a jak reaguje). Avatarovi se přiřadí nejen určité znalosti, ale například natrénuje i projevy lidských emocí, a to rovnou v několika úrovních.

Dnešní církev a AI

Dnešní církev a AI

Katolická církev považuje umělou inteligenci za důležité téma. Papež František upozorňuje, že stejně jako jakýkoli technologický a vědecký pokrok může AI přinášet dobré i škodlivé věci. Čím dalším může teologie přispět v debatě o používání umělé inteligence? Podívejte se.

Rozhovor s odborníkem

Vezme nám umělá inteligence práci?

Vezme nám umělá inteligence práci?

Může umělá inteligence ovládnout lidstvo? Vezme nám práci nebo zvýší naši produktivitu? Michal Pěchouček, ředitel Centra umělé inteligence, popisuje, jaké změny, hrozby a nové příležitosti nastávají na českém trhu práce. Ve videu je použita analýza společnosti Deloitte Czech Republic od Davida Marka a jeho kolegů o tom, jaké pracovní obory jsou nejvíce a nejméně ohroženy umělou inteligencí a automatizací.

Rozhovor s odborníkem

Vliv umělé inteligence na zdravotnictví

Vliv umělé inteligence na zdravotnictví

Žádný lékař nemá dar přečíst deset tisíc publikovaných článků ročně, aby si udržel úplnou hranici poznání, ale počítač to dokáže. Michal Pěchouček, ředitel Centra umělé inteligence ČVUT, popisuje v rozhovoru s Danielem Stachem velké možnosti využití umělé inteligence ve zdravotní diagnostice, limity v oblasti pečovatelství i důležitost ochrany sítí a dat.

Rozhovor s odborníkem

Důsledky nehody autonomního vozidla

Důsledky nehody autonomního vozidla

Právnička a etik nahlížejí optikou svých oborů na nehodu autonomního vozidla. Kdo je za ni zodpovědný? Nevytváří zapojení umělé inteligence do celé záležitosti etické dilema? Zároveň zaznívá poznámka, že mnohdy jako společnost něco vymyslíme, a až poté řešíme etickou stránku. Nemělo by tomu být naopak?

Rozhovor s odborníkem

Umělá inteligence a manipulace

Umělá inteligence a manipulace

Vědec Tomáš Mikolov, věnující se jazykovým modelům strojového učení, hovoří o manipulaci pomocí AI. Na konkrétním příkladu z politického života například popisuje, jak AI „ví, kdo je dobrý prezident".

Jak myslí umělá inteligence?

Jak myslí umělá inteligence?

S umělou inteligencí se v běžném životě setkáváme stále častěji. Jak umělá inteligence funguje a lze vůbec v této souvislosti hovořit o myšlení? Nejprve musíme umělou inteligenci zásobit dostatečným množstvím dat. Jak s nimi dále ve své neuronové síti umělá inteligence pracuje a jak dospěje k odpovědi nebo řešení zadaného úkolu? Podívejte se na video ze seriálu What the fact?

Všechna videa

Materiály k námětu

Virtuální avatar

Pracovní list je zaměřený na virtuální avatary vytvořené umělou inteligencí. Prozkoumává je z pohledu technologií, ale i dalších společenskovědních témat (AI a emoce, pomoc druhým, etika). List motivuje žáky k nahlížení na nástroje AI z různých úhlů a k formulování vlastního postoje k nim.

2. stupeň ZŠ

Střední škola

Člověk a společnost

Digitální kompetence

AI a etika: Otázky do školních lavic i sborovny

Pojďme společně diskutovat o etických aspektech umělé inteligence. Materiál nabízí otázky, nad kterými se můžete ve škole společně zamýšlet. Otázky jsou určeny učitelům a žákům základních a středních škol.

2. stupeň ZŠ

Střední škola

Člověk a společnost

Digitální kompetence

ČT edu nejsou pouze videa

13 194

videí

740

námětů do
výuky

4 504

pracovních
listů

1 239

pořadů

69

edukativních
her

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů pro
vaši výuku

Probíhá načítání