Dotýká se vás téma osobně nebo někoho z vašeho okolí?
Více informací, jak situaci řešit najdete na stránce Nebuďte na to sami.
Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-12 z 32
Kulka pro Heydricha: Pracovní list 2: Politická zodpovědnost
Pracovní list č. 2 k výukovému námětu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost
Časová náročnost:
10 minut
10 minut
Kulka pro Heydricha: Časová osa
Časová osa pro výukový námět Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnostKulka pro Heydricha: Metodický list
Metodický list k výukovému námětu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnostKulka pro Heydricha: Pracovní list 1: Zpravodajec a politika
Pracovní list č. 1 k výukovému námětu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost
Časová náročnost:
15 minut
15 minut
Kulka pro Heydricha: Fotografie Manifestace 2.6.1942
Fotografie z manifestace 2.6.1942, slouží jako materiál k výkovému námětu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost.Kulka pro Heydricha: Fotografie Lidice, 1942
Fotografie Lidic z roku 1942, slouží jako materiál k výukovému materiálu Kulka pro Heydricha: Politická zodpovědnost.Když ti není dobře: Technika uzemnění
Infografika představuje metodu, která pomáhá přenést pozornost od strachu nebo úzkosti do přítomné chvíle a zaměřit se na prožitky těla. Strach pak přestane být zahlcující.Čas na telefonu: aktivní vs. pasivní používání
Pracovní list se zaměřuje na reflexi vlastních digitálních návyků a uvědomění rozdílu mezi aktivním a pasivním používáním chytrých telefonů. Žáci pracují se škálou sebehodnocení, třídí příklady činností a ve skupinách navrhují způsoby, jak telefon využívat více aktivně.Demokracie v akci: Jak volíme a kdo rozhoduje v naší zemi
Infografika shrnuje základy fungování demokratického zřízení v České republice. Představuje volební systém a základní dělbu moci na moc zákonodárnou, výkonnou a soudní. Přehledně zobrazuje vztahy mezi institucemi, které tuto moc vykonávají. Součástí je také krátký slovníček pojmů.Volby v demokratické společnosti
Cílem pracovního listu je ukázat na tuzemských příkladech, co vše volební právo obnáší, ale vést je i k uvědomění, že bez pravidel by volby v demokratických státech nemohly fungovat. Dílčí úkoly jsou didakticky pestré, kombinují různé organizační formy práce i výukové metody.
Digitální kompetence
