Pojmy projektová a tematická výuka bývají zaměňovány, v úvodu tedy oba pojmy kvůli snazší orientaci vysvětlíme. Integrovaná tematická výuka nabízí spojení učiva jednotlivých vzdělávacích oblastí v celek a klade důraz na komplexnost poznávání, při němž se uplatňuje řada mezipředmětových vztahů.
Do roku 1968 vstoupila Československá republika v čele s prezidentem a prvním tajemníkem komunistické strany Antonínem Novotným. O pár týdnů později bylo všechno jinak a Československo zažilo jeden událostmi nabitý rok. V tomto pracovním listu se žáci seznámí s osobnostmi roku 1968.
Tento pracovní list je určen žákům 2. stupně základní školy a žákům střední školy. Cílem pracovního listu je ověřit znalosti z našich videí. Pracovní list je součástí námětu Komenský inspirující.
Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci. Zahrajte si s dětmi zábavnou karetní hru o svatém Martinovi s názvem „Já mám, kdo má?“.
Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci. Vyrobte si s dětmi hlavu koně včetně hřívy podle šablony. Hotový výrobek mohou připevnit na hůlku a použít ji k dramatizaci příběhu o svatém Martinovi.
Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci. Podkova symbolizuje koně, na kterém svatý Martin přijíždí, a přináší tak nejen příběh o štědrosti a pomoci. Děti budou v této aktivitě kreslit obrys podkovy a pak ji zdobit.
Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci. Děti mají v této aktivitě za úkol ve spolupráci s dospělým upéct svatomartinské rohlíčky.
Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci. Děti uslyší příběh o svatém Martinovi a dostanou za úkol přiřazovat karty k ději. Pak podle karet mohou už příběh odvyprávět samy.
Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci. Tento pracovní sešit o svatém Martinovi je plný zábavy. Děti si vyzkouší spoustu aktivit, jako je kreslení, počítání a řešení různých úloh.