Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
101
listů
Pracovní list: Olympijské hry (porozumění textu)
Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s olympijskými hrami. Během práce na pracovním listu si studenti rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí porozumění textu.Řešení pracovního listu: Olympijské hry (porozumění textu)
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Olympijské hry. Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s olympijskými hrami. Během práce na pracovním listu si studenti procvičí porozumění textu.Pracovní list: Velikonoce (slovní zásoba a porozumění textu)
Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tradicemi, které se pojí s Velikonocemi. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí porozumění textu.Pracovní list: Stres (slovní zásoba a porozumění textu)
Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tím, jak vzniká stres. Během práce na pracovním listu si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a zároveň si procvičí porozumění textu.Pracovní list: Dáme to! Porozumění textu - objektivita a subjektivita
Vyřešte si samostatně další úlohy zaměřené na porozumění textu, objektivitu a subjektivitu a procvičte si tím probíranou látku z videa. Správné řešení najdete na konci pracovního listu. Pokud byste potřebovali vysvětlení, podívejte se do souboru s řešením.Pracovní list: Dáme to! Porozumění textu - práce s definicemi
Vyřešte si samostatně další úlohy zaměřené na porozumění textu a práci s definicemi a procvičte si tím probíranou látku z videa. Správné řešení najdete na konci pracovního listu. Pokud byste potřebovali vysvětlení, podívejte se do souboru s řešením.Pracovní list: Emil Zátopek (porozumění textu a slovní zásoba)
Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1+, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s letními olympijskými hrami a Emilem Zátopkem. Během práce na pracovním listu si studenti rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem a potrénují porozumění textu.Řešení pracovního listu: Velikonoce (slovní zásoba a porozumění textu)
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Velikonoce. Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tradicemi, které se pojí s Velikonocemi. Během práce si žáci rozšíří slovní zásobu v souvislosti s tímto tématem.Řešení pracovního listu: Stres (slovní zásoba a porozumění textu)
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Stres. Cílovou skupinou jsou žáci SŠ s jazykovou úrovní B1, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s tím, jak vzniká stres.Řešení pracovního listu: Emil Zátopek (porozumění textu a slovní zásoba)
Zde najdete řešení a metodické pokyny k pracovnímu listu Emil Zátopek. Cílovou skupinou jsou studenti SŠ s jazykovou úrovní B1+, kteří budou prostřednictvím tohoto pracovního listu seznámeni s letními olympijskými hrami a Emilem Zátopkem.Jiří Wolker: Host do domu / čtení s porozuměním
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Jiří Wolker, jejímž cílem je připomenout dílo této předčasně zemřelé významné osobnosti české poezie. Pracovní list je založen na práci s ukázkou z knihy Host do domu. Žáci tím rozvíjí schopnost porozumění čteného textu.Jiří Wolker: Těžká hodina / čtení s porozuměním II
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Jiří Wolker, jejímž cílem je připomenout dílo této předčasně zemřelé významné osobnosti české poezie. Pracovní list je založen na práci s ukázkou z knihy Těžká hodina. Žáci tím rozvíjí schopnost porozumění čteného textu.Jiří Wolker: Těžká hodina / čtení s porozuměním I
Pracovní list pro žáky středních škol je součástí kolekce Jiří Wolker, jejímž cílem je připomenout dílo této předčasně zemřelé významné osobnosti české poezie. Pracovní list je založen na práci s ukázkou z knihy Těžká hodina. Žáci tím rozvíjí schopnost porozumění čteného textu.Současná česká poezie: Nela Bártová / Čtení s porozuměním
Následující pracovní list vytvořený pro žáky 4. ročníku středních škol představuje básnickou tvorbu této autorky. Jeho cílem je interpretace uměleckého textu, argumentace, diskuse, produkce vlastního textu (konkrétně přepis z poezie do prózy) či vlastní posouzení a zhodnocení umělecké tvorby.Současná česká poezie: Ondřej Hrabal / Čtení s porozuměním
Pracovní list je určen primárně žákům 4. ročníku středních škol, jelikož jeho vypracování vyžaduje širší kontextové souvislosti. Cílem je zejména interpretace uměleckého textu, schopnost vyhledat nové informace, argumentace vlastních dojmů z četby či aktivní zapojení se do diskuze.Současná česká poezie: Radek Fridrich / Čtení s porozuměním
Pracovní list je určen žákům středních škol a je založen na práci s Fridrichovou básní Schmilka – Hirschmühle ze sbírky Linie S1. Jeho cílem je zejména interpretace a vlastní zhodnocení uměleckého textu či aktivní zapojení se do diskuse.Současná česká poezie: Tomáš Čada / Čtení s porozuměním
Pracovní list je založen na práci s textem, konkrétně s básní Ikony a šampon ze sbírky Vše o lásce. Je určen žákům vyšších ročníků středních škol a jeho cílem je zejména interpretace a vlastní zhodnocení uměleckého textu či aktivní zapojení se do diskuse.Jiří Wolker: Host do domu / čtení s porozuměním / řešení
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Jiří Wolker: Host do domuJiří Wolker: Těžká hodina / čtení s porozuměním II / řešení
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Jiří Wolker: Těžká hodinaJiří Wolker: Těžká hodina / čtení s porozuměním I / řešení
Zde najdete řešení k pracovnímu listu Jiří Wolker: Těžká hodinaPracovní list: Výjimeční sportovci můžou být naším vzorem (1. stupeň ZŠ)
Cílem pracovního listu je seznámení žáků s výjimečnými sportovci a porozumění vlastnostem, které je činí výjimečnými.Pracovní list pro SŠ: Autoři představují své verše: Sylva Fischerová
Pracovní list pro studenty střední školy, který ověří vaše znalosti poezie se zaměřením na porozumění textu básně Sylvy Fischerové.Procvičuj reálné příklady z přijímaček: Poměr a měřítko mapy
Cílem PL na poměr a měřítko mapy je porozumění významu pojmu poměr a měřítko, jejich úprava a účelné použití v matematických úlohách a praktickém životě.Pracovní list: Dáme to! Reading: Multiple Choice 2
V tomto pracovním listu si vyzkoušíte úlohu z didaktického testu zaměřenou na porozumění textu. Přečtěte si krátké úryvky a odpovězte na otázky. Správné řešení najdete v listu Klíč.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Dáme to! Reading: Multiple Choice 3
V tomto pracovním listu si vyzkoušíte úlohu z didaktického testu zaměřenou na porozumění textu. Přečtěte si krátké úryvky a odpovězte na otázky. Správné řešení najdete v listu Klíč.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Dáme to! Reading: Multiple Matching 2
V tomto pracovním listu si vyzkoušíte úlohu z didaktického testu zaměřenou na porozumění textu. Přečtěte si krátké úryvky přiřaďte je k sobě. Správné řešení najdete v listu Klíč.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Dáme to! Reading: Multiple Matching 3
V tomto pracovním listu si vyzkoušíte úlohu z didaktického testu zaměřenou na porozumění textu. Přečtěte si krátké úryvky přiřaďte je k sobě. Správné řešení najdete v listu Klíč.
Časová náročnost:
20 minut
20 minut
Pracovní list: Co jsou Vánoce?
Tento pracovní list vede k lepšímu porozumění toho, jaké postavy se ve Vánočním příběhu vyskytují i k pochopení, jak jdou jednotlivé sváteční dny za sebou a co se v nich událo.Metodický list: Losování žáků (no hands up)
Jednou ze základních technik zjišťování aktuálního stavu porozumění žáků jsou tzv. „losovátka/špachtličky“. Jak je zařadit do svých hodin? Techniku představuje následující metodický materiál. Autory textu jsou Veronika Laufková a Karel Starý. Zdroj: Hodnocení pro učení.
Časová náročnost:
15 minut
15 minut