Sčítání a odčítání

Kája by si rád koupil časopis, jenže neví, kolik peněz má v pokladničce. Opakuje si proto sčítání a odčítání čísel do 100 pomocí číselné osy. Postupně poznává i záporná čísla, která jsou zde z hlediska finanční gramotnosti vysvětlena jako dluh. Jakmile tento způsob počítání Kája pochopí, vyzkouší si také počítání bez číselné osy.

UčíTelka (3. tř.): Zaokrouhlování na stovky

Když děti učí telka! Naučme se společně se žáky 3. ročníku správně zaokrouhlovat na stovky. Nejdříve si připomeneme základní principy zaokrouhlování na číselné ose. Následně si procvičíme dovednost zaokrouhlování na skutečných situacích ze života kolem nás.

UčíTelka (5. tř.): Zapisujeme desetinná čísla

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 5. ročníku zapisovat desetinná čísla. Seznámíme se s použitím středníku. Proč se používá právě u zápisu těchto čísel? Jaké mají tato čísla řády? Je snadné srovnat je na číselnou osu? Které číslo je menší a které větší? Prozkoumejte to se spolužáky z televizní školy.

UčíTelka (3. tř.): Orientujeme se v číslech do tisíce

Když děti učí telka! Naučme se s žáky 3. ročníku orientovat v číslech do tisíce. Dokážete počítat po stovkách od nuly do tisíce? A pak zase zpátky? Lenka Švimberská to s dětmi vyzkouší. A nejen to. Vytvoří si i číselnou osu od nuly do tisíce a do ní budou přiřazovat různá čísla. Použijí pak i hrací kostky a vytvoří si vlastní trojciferná čísla. Orientují se v řádech jednotek, desítek a stovek. Podle diktátu pak děti zapisují další čísla v oboru do tisíce.

UčíTelka (1. tř.): Sčítáme a odčítáme do 20

Když děti učí telka! Naučme se společně s žáky 1. ročníku sčítat i odčítat do 20. Operace sčítání i odčítaní si budeme procvičovat na příkladech s hady. Naučíme se tak pracovat s tímto matematickým grafickým záznamem, doplňovat chybějící čísla i znaménka a orientovat se na číselné ose.

UčíTelka (2. tř.): Opakujeme počítání do sta a násobilku dvou

Když děti učí telka! Naučme se s žáky 2. ročníku počítat do sta a zopakujme si násobilku dvou. Karel Šíma s dětmi pomocí číselné osy zopakuje počítání do sta po desítkách a pak společně uspořádají dvouciferná čísla sestupně. Zkusíte si s dětmi spočítat i několik příkladů na sčítání a odčítání? Můžete, i takové úlohy jsou v hodině zařazeny. V druhé polovině lekce si děti zopakují násobky dvou. A na závěr si spolu s dětmi můžete vyrobit násobilkové pexeso.

UčíTelka (4. tř.): Řešíme nerovnice

Když děti učí telka! Naučme se s žáky 4. ročníku řešit nerovnice. V úvodu lekce na nás čeká rytmická rozcvička. Následuje opakování matematických znamének a poté řešení nerovnic.

UčíTelka (5. tř.): Začínáme s desetinnými čísly

Když děti učí telka! Naučme se spolu s žáky 5. ročníku, jak správně číst, modelovat a zapisovat desetinná čísla. Nejprve si převedeme zlomky na číselnou osu. Procvičíme jejich čtení a zápis. Pak si vyzkoušíme, k čemu nám slouží v praxi. Budeme přelévat kapalinu do odměrných válců, počítat s eury a stále u toho převádět na desetinná čísla. Jako číslená osa nám poslouží pravítko.

Dělení

Kájovi se nedaří rozdělit 17 bonbonů mezi své 4 kamarády. Za využití číselné osy však princip dělení v rámci malé násobilky rychle pochopí. K tomu mu pomůže i názorně předvedená souvislost mezi dělením a násobením. Netrvá dlouho a Kája hravě zvládne i dělení se zbytkem.