Sólista a orchestr

Já bych chtěl/a umět hrát na kytaru, klavír, bicí... Nejraději bych chtěl/a být slavným sólistou. Co k tomu potřebuji? Stejně jako ve sportu vás čeká každodenní trénink. Pan dirigent nás vezme na návštěvu do základní umělecké školy a tam se to dozvíme. Pojďte s námi.

Tip do výuky

1) Žáci se rozdělí do malých skupin a dostanou za úkol porovnat život sportovce a hudebníka. Pomocí jednoduché tabulky nebo myšlenkové mapy hledají společné prvky pro obě oblasti. Následně si žáci vyberou svůj vysněný nástroj a navrhnou pro sebe „tréninkový plán“ na jeden týden (např. kolik minut denně by chtěli cvičit a co pro to potřebují).

2) Žáci vytvoří dvojice, ve kterých si zahrají hranou scénku: jeden představuje novináře (nebo pana dirigenta) a druhý je žákem ZUŠ, který se učí hrát na kytaru, klavír nebo bicí. „Novinář“ se ptá na otázky: „Proč sis vybral/a zrovna tento nástroj? Co je na cvičení nejtěžší? Jak vypadá tvůj běžný trénink? Co tě baví, když už se ti nechce cvičit?“ Po odehrání se role vymění. Pokud ve třídě přímo jsou děti, které do ZUŠ docházejí, mohou sdílet své reálné zkušenosti s ostatními.

Z pořadu:

• Dobrodružství s orchestrem

Témata:

• Hudebně pohybové činnosti

Vhodné pro stupeň:

• 1. stupeň ZŠ

Vhodné pro předmět:

• Hudební výchova

Klíčová slova:

• Dobrodružství s orchestrem
• talent
• nadání