Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-168 z 221
Aktivita do školky: Pohyblivá omalovánka
Vyrazte s Petříkem a Aničkou sáňkovat. Vymalujte jejich postavičky, vystřihněte je a následně si užívejte radosti ze sněhu.Metodický list: Kdo přichází s Mikulášem
Metodický list k lekci Kdo přichází s Mikulášem.Metodický list k lekci: Barevný podzim čaruje
Metodický list k lekci Barevný podzim čaruje. V listě najdete tipy na různé podzimní aktivity.Metodický list: Zimní sportování ve školce
Metodický list popisující praktickou lekci „Zimní sportování ve školce“.Omalovánky: Vybarvi obrázek podle čísel / Розфарбуй ділянки зображення відповідно до завдання
Omalovánky pro ukrajinské školáky. / Розмальовки для українських школярів.
Časová náročnost:
10 minut
10 minut
Slož si origami / Складіть згідно з інструкцією зображень оригамi 2 різні аркуші
Origami pro ukrajinské školáky. / Складіть згідно з інструкцією зображень оригамi 2 різні аркуші.
Časová náročnost:
10 minut
10 minut
Aktivita do MŠ: Emoce
Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci. Vzdělávací cíl: rozvoj řečových schopností, rozvoj tvořivosti, rozvoj tvořivosti, rozvoj vyjádření pocitů... Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, k řešení problémů, činnostní a občanskéKarnevalový diplom
Za účast na karnevalu a splnění všech disciplín a aktivit si každý zaslouží diplom.Aktivita: Čí jsou to stopy?
Kam nás dovedou stopy ledního medvěda? Poskakujte po plakátech a kopírujte stopy medvěda. Špička chodidla vždy směřuje dle naznačené stopy a šipky.Aktivita do MŠ: Cesty ke kytičkám
S příchodem jara přichází i období bzučícího hmyzu, který sedá na rozkvetlé květiny a stromy. Pomozte zvířátkům najít cesty ke kytičkám.Oblečení - na švadleny
Tato aktivita rozvíjí jemnou motoriku, zrakové vnímání a logické myšlení dětí. Jejich úkolem je správně přiřadit barevné knoflíky na kabát podle daných pravidel.
Časová náročnost:
10 minut
10 minut
Aktivita pro rozvoj digitální kompetence: Tři králové
Pracovní list je určen pro žáky 5. ročníků. Je zaměřen na podporu rozvoje matematické gramotnosti (čtení informací z různých typů záznamů) a digitální kompetence. Porovnáváním informací z různých zdrojů se žáci učí ověřovat jejich pravdivost a zamýšlet se nad jejich důvěryhodností.
Digitální kompetence
Časová náročnost:
45 minut
45 minut
