Rozšiřující materiály:
Stupeň vzdělávání:
Předměty:
Pracovní listy
Zobrazuji 1-204 z 273
Metodický list: Princip kreslené animace
Co všechno umí kreslená animace skvělého kreslíře a animátora Pavla Koutského, se dozvíte v metodickém listu. Podle praktického návodu v pracovním listu Princip kreslené animace si můžete sami vyzkoušet, jak tato technika funguje.Pracovní list: Hlava ploškové loutky
Vyzkoušejte si podle návodu vytvořit vlastní fáze pohybu hlavy a natočte krátký animovaný film.Pracovní list: Jak se tvoří prostor
Využijte nových znalostí o iluzi prostoru a vytvořte si jednoduše své vlastní prostředí jako pozadí do loutkového filmu.Pracovní list: Nakresli postavu z kresleného filmu
Postavy v kresleném filmu jsou vytvořeny speciálním postupem. Tento pracovní list ti ukáže, jak ze sebe nebo kamaráda udělat postavu jako z animovaného večerníčku.Pracovní list: Princip kreslené animace
Prozkoumej, co všechno umí vyjádřit kreslená animace a jak se ve filmu vypráví příběh pomocí pohyblivých obrázků. Vyzkoušej si vlastní kreslenou animaci bez použití digitální techniky.Pracovní list: Proměna (v) klauna
Vyrobte si svou vlastní ploškovou loutku a vyzkoušejte jednoduchou animaci proměny cirkusového šaška.Pracovní list: Vymysli svůj příběh ze smetiště
Jaký nový život mohou dostat staré věci? Zkuste dát nový příběh věcem z pohádky Krysáci a oživit je podle své fantazie.Pracovní list: Vyprávění příběhu pomocí obrazů
Dokážeš poskládat příběh pomocí jednotlivých obrazů z filmu?Pracovní list: Čapek J., Svěrák Z., Andersen H. CH.
K následující aktivitě děti budou potřebovat nůžky a lepidlo. Nejdříve je dobré se zamyslet, co už o těchto autorech (Josef Čapek, Zdeněk Svěrák, Hans Christian Andersen) děti ví. Po skončení aktivity věnujte čas sdílení, co nového se děti dozvěděly.
Časová náročnost:
25 minut
25 minut
Pracovní list: Lindgrenová A., Šrut P., Čapek K.
K následující aktivitě děti budou potřebovat nůžky a lepidlo. Nejdříve je dobré se zamyslet, co už o těchto autorech (Astrid Lindgrenová, Pavel Šrut, Karel Čapek) děti ví. Po skončení aktivity věnujte čas sdílení, co nového se děti dozvěděly.
Časová náročnost:
25 minut
25 minut