Aktivita pro rozvoj digitální kompetence: Kočkopes

Žák na základě předchozí zkušenosti práce s textem popíše postavu zvířete, při vlastní tvorbě obrázku a psaní textu využije doporučené aplikace. www.gramotnosti.pro/epublikace // autoři: PPUC-ČG-OVU-tým

Leporelo k filmu Nenastoupili: Válečný příběh jedné židovské rodiny

Zde najdete zpracovaný scénář ve formě leporela k filmu Nenastoupili. Lze jej využít buď samostatně před nebo po sledování tohoto filmu. Před sledováním by žáci měli mít základní představu o 2. světové válce a o situaci židovského obyvatelstva v období 1939-1942.

Metodické doporučení: Nenastoupili - Příběh Židů za 2. sv. války

Metodické doporučení vychází z animovaného filmu Nenastoupili. Dokument pojednává o statečnosti jedné rodiny během II. světové války. Žáci pracují s filmovou ukázkou, zasazují příběh do historického rámce a vžívají se do modelových situací.

Pracovní list: Velikonoční zajíček

Děti mají možnost vybrat si, na jakém velikonočním zajíčkovi chtějí pracovat. Napíšou po jeho výrobě i popis pracovního postupu. Následně si děti své postupy vymění a vyrobí si zajíčka, kterého ještě nedělaly, vyrábět nebudou podle videa, ale podle textu ostatních.

Metodický list: Pohyblivé obrázky

V tomto metodickém listu najdete inspiraci pro práci s kolekcí na téma Pohyblivé obrázky. Pro tvorbu animace je vhodná skupinová práce.

Písnička: Anymaus

Naučte se s námi písničku a zazpívejte si ji nebo zahrajte na nějaký hudbení nástroj.

Metodické doporučení: Nenastoupili - Příběh Židů za 2. sv. války v PDF

Zde najdete metodické doporučení k filmu Nenastoupili ve formátu PDF.

Pracovní list: Velikonoční terč

Chcete si doma zasoutěžit? Vyrobte si terč na házení míčky. Budete potřebovat 9 velkých plat od vajec, nůžky, barvy, štětec, provázek a malé míčky. Až si terč vyrobíte, domluvte si pravidla a můžete začít hrát!

Pracovní list: Čapek J., Svěrák Z., Andersen H. CH.

K následující aktivitě děti budou potřebovat nůžky a lepidlo. Nejdříve je dobré se zamyslet, co už o těchto autorech (Josef Čapek, Zdeněk Svěrák, Hans Christian Andersen) děti ví. Po skončení aktivity věnujte čas sdílení, co nového se děti dozvěděly.

Pracovní list: Arabela - Popletená pohádka

V tomto pracovním listu si děti procvičí čtení s porozuměním. V druhé části pracovního listu je prostor pro vlastní tvůrčí psaní na téma „Popletené pohádky“. Pracovní list je určen především žákům 2. – 3. tříd. Dětem postačí připravit si pastelky a tužku.

Pracovní list: Arabela - Pohádkové postavy

V tomto pracovním listu si děti formou několika úkolů připomenou některé pohádkové postavy a jejich příběhy. Pracovní list je určen především žákům 2. tříd. Pracovní list může sloužit jako motivace pro přečtení některých z uvedených pohádek. Dětem postačí připravit si pastelky a tužku.

Pracovní list: Chobotnice z II. patra: Zrození chobotnic

Námětem pro tento pracovní list je část dílu Chobotnice z II. patra. Cílem PL je poznat hlavní hrdiny seriálu a zamyslet se i nad jejich vlastnostmi. Na základě zkušeností a vědomostí si žáci při vypracovávání úkolů vytváří svůj vlastní názor.

Pracovní list: Arabela - Šaty dělají člověka

V tomto pracovním listu si děti formou několika úkolů zopakují synonyma a homonyma. Zopakují si názvy některých povolání. Další úkoly je navedou k uvědomění si významu rčení „Šaty dělají člověka.“ Pracovní list je určen především žákům 4. – 5. tříd. Dětem postačí připravit si pastelky a tužku.

Pracovní list: Pan Tau naděluje

Pracovní list umožní žákům provést dotazníkové šetření nejoblíbenějších vánočních tradic. Žák si zde zapíše veselou historku z prožitých vánočních svátků.

Pracovní list: Chobotnice z II. patra - Vánoce

Námětem pro tento pracovní list je videoukázka Chobotnic z II. patra: Vánoce. Cílem je, aby si žáci uvědomili náročnost a složitost organizace určité události. Součástí úkolů je i vánoční tematika. Na základě zkušeností a vědomostí si žáci při vypracovávání úkolů vytváří svůj vlastní názor.